苏教版九年级语文上册《故乡》教案11-九年级语文教案

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教学目标:
1读课文,品读对人物的描写,把握鲜活的人物形象.
2学习小说运用对比手法突出主题的写法.
3感受作者改造旧社会,创造新生活的强烈愿望.
教学重点:1品描写,感知鲜活的人物形象.
2学习小说运用对比手法突出主题的写法.
教学难点:体会作者在小说末尾给予的深沉的思想感情.
教学设想:
鲁迅的《故乡》是众所周知的名家名篇,加之,此文虽是一篇短篇小说,但较之一般文章还是略显其长.故文章可读可品,可圈可点之处实在是太多."如何抓住关键点,做到长文短教",是我教学此文时首先思考的问题.于是我如此设想:对比手法是本文的一大特色,就应抓住这一"特点"即"关键点"!通过对比手法的分析,弄清人物的变化,进而弄清人物命运变化的原因,从而弄清文章所要反映的主题.自认为,这样既便于激发学生的兴趣使教学有序生动的进行,也会较轻松达到教学目的.
教学环节:
一 :导入新课.
由诵读鲁迅的两首小诗导入.
二 :初读课文,整体感知.
1《故乡》中的"我"冒着严寒,回到相隔两千余里,阔别了20多年的故乡,心情如何 请用文中的一个词来概括.
2为何会有如此心情
3"我"的故乡到底发生了怎样的变化
三:再读课文,在对比中把握故乡的变化,特别是人物性格的变化.
(一)故乡景物的变化.
(二)故乡人的变化.
1 仔细品读对闰土,杨二嫂的语言,外貌,动作等描写,感知鲜活的人物形象.
A圈画出对人物的有关描写.
B说说这是对人物的什么描写 并用一两个词说说在此描写中人物有什么特点.
2 在对比中把握人物性格的变化.
闰土:
少年闰土:小英雄——————中年闰土:木偶人
对比
杨二嫂:
豆腐西施-----------------尖酸刻薄,庸俗贪婪的"圆规"
对比
四:探究人物命运变化的原因,把握文章的主旨,感受作者的情感.
1是什么原因让他们会有如此的变化 用文中一句话回答.
2作者通过写闰土等的变化到底要告诉我们什么 把握文章的主旨.
3品读文章末尾的一些语段,感知作者强烈的改造旧社会,创在新生活的愿望.
4小结:"我"的身上有着太多作者的影子,"我"对劳动人民的深切同情,对新生活的强烈渴望,无不显露着作者的心声.相信读完此文,更会加深对伟大文学家,革命家,思想家鲁迅先生的认识.
五:回顾过程,交流收获.
走出《故乡》,你有什么感受和收获 自由谈.
六:作业
片断描写:选一个你所熟悉的人,写一写他的过去和现在,在对比中反映他的变化,
进而揭示出人物的精神面貌,甚至社会状况.(人物可从外貌,语言,神态,动作等
方面来写;要用对比手法)教案《苏教版九年级语文上册《故乡》教案11》，来自www.170yx.com网！http://www.170yx.com

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