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高三语文教案
06/21
《胡 同 文 化》教案<?教学目标：1. 通过对课文的学习了解北京的胡同及作者赋予胡同文化的内涵 。2. 体味作者对胡同文化的复杂情感。能力目标：通过对课文的学习培养学生.....高三语文教案
06/21
诚实守信：曾子的故事一次，曾子的妻子要到集市上买东西，小儿子哭喊着也要去。她对孩子说：你好好在家等娘，娘回来叫你爹杀猪娃给你吃。孩子不闹了。当她从集市回来，曾.....高三语文教案
06/21
蓦然回首 教学过程一、导入课文1、李白，字太白，号青莲居士。盛唐伟大诗人。祖籍陇西成纪(今甘肃秦安东)，于唐武后长安元年(公元701年)出生在西域的碎叶(今巴尔喀什湖南面.....高三语文教案
06/21
潮南区砺青中学 郑光程教学目的：1、背诵这首诗2、鉴赏这首诗的思想内容和艺术手法第一课时一、导入新课。在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分。中国诗人.....高三语文教案
06/21
蓦然回首 课 题齐桓晋文之事备课人吴蕴阁教学目标学习课文中重要的实词、虚词及句式。日期12．5重点难点学习孟子迂回曲折的论辩方法。学习比喻在文章中的运用和重要作用授课.....高三语文教案
研究重点 1阿Q精神胜利法的实质 2小说深刻的思想内涵 课题研究 课题一 “精神胜利法之我见” 研究过程： 1通读全文，查找资料，拓展阅读视野，深刻理解作者的创作意图。 2.....高三语文教案
06/21
2 人是什么湖北省监利县汪桥中学（433318） 张见亭http://www.ruiwen.com\?level=4QQ：83180147从课文的标题上看，本文似乎是要给“人”下定义，其实是论述人生的意义。文章.....高三语文教案
06/21
南仓中学 石雪峰【教学目标】1、 带领学生复习已经学过的一些基础知识。（主要是文学体式、唐代诗人及其风格）2、 掌握杜甫的生平及体会情感取向。3、 学习并掌握诗歌.....高三语文教案
06/21
文/李振林 ［导学新概念］ 20世纪60年代，拉丁美洲小说创作中出现了魔幻现实主义的流派。它的特点是在 反 映现实的叙事和描写中，使用或者插入神奇而怪诞的人物和.....高三语文教案
文/冯 伟 ［导学新概念］ 比较鉴赏李白、杜甫两位诗人的不同艺术风格，首先 需要知人论文，即结合两人不同的成长背景来理解其作品的思想内涵；其次，要揣摩字句，.....高三语文教案
06/21
王红元一、课文悟读战国时代，百家争鸣，游说之风盛行。一些饱学之士纷纷周游列国，向各国的执政者推销自己的主张和行动策略。为了把深奥的道理通俗化，他们往往以生动.....高三语文教案
06/21
单桂青一、课文悟读 孟子爽快、耿直，掺和着火辣辣的呛味，语出惊人。对人语王“不似人君”“不见所畏”，对王言“今大天下之人牧，未有不嗜杀人者也”，言下之意是梁襄.....高三语文教案
06/21
郑逸农一、课文悟读 《客至》《客至》之所以写得这么欢快无比，是因为“喜崔明府相过”。所以诗一开始就描写了浣花溪畔春意盎然的景象以及可爱的白鸥天天飞来的欢乐氛围.....高三语文教案
06/21
［创新设计］ 一、教学内容 认识辛亥革命的不彻底性，认识阿Q是半封建半殖民地中国一个落后的不觉悟的农民的典型。理解和鉴赏社会环境的描写在表现作品主题和塑造人物.....高三语文教案
06/21
中学语文晏建东一、课文悟读人是什么?这个问题似乎太简单了，因为各种辞典上早就对“人”的词条作了简明的解释。不过，他们都是分别从生物学或社会学的角度来回答“人是什么.....高三语文教案
06/21
中学语文单海波 胡丕忠一、课文悟读仔细品味冯友兰先生的《人生的境界》，探究人生境界的4个等级，想到下面的文字。山区放羊娃的人生有一记者前往某山区，碰到一个放羊娃，.....高三语文教案
06/21
中学语文魏华中一、课文悟读在中国思想史上，儒家思想博大精深，历经千年而不朽。作为儒家思想代表人物的孔子和孟子，确实是非凡智慧的集大成者，他们独具如炬慧眼，神思澄.....高三语文教案
06/21
邓浩鲁迅教学目的：1.分析阅读小说讽刺性的语言特色。2.联系社会背景，体会作者的写作意图。3.赏析小说中描写人物的技法，分析人物形象特点。4.领悟课文主旨，分析评论我们.....高三语文教案
06/21
邓浩教学目的一、了解我国古代艺术虚实相生、虚实结合的表现手法。二、运用课文的观点阐明一些文学现象。教学设想课文里有两段引文十分重要。作者通过引述并分析《谈龙录》.....高三语文教案
06/21
邓浩吴组缃教学目的：1.积累词语并掌握成语的用法。2.理解作者是如何认识论述中国古代小说的发展及其规律的。3.作者采用大量例子来阐明中国古代小说的发展及其规律，是如何.....高三语文教案
06/21
邓浩黄仁宇教学目的：1.作者是如何看待孔孟的，二者之间差异的根源是什么。2.学习结合时代背景分析文化现象的方法。3.积累词语，掌握成语的用法。4.感悟文化与文化现象。教.....高三语文教案
06/21
郭旺焕 【教学目的】 1、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨。 2、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。 3、通过讨论唤起学生对历史人物的关注及思考。 【教学重点】赏析诗歌.....高三语文教案
06/21
(一)谈读书教学目的：1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 2、积累文中出现的精辟的句子。教学重、难点： 重点：（1）课文中出现的名言警句的体会学习。 （2）.....高三语文教案
06/21
江苏省上冈中学 第一作 爱生活，爱读书，爱作文教学目的1，掌握高考作文的相关知识，明白高三写作的基本要求2，了解高三作文练习的总体思路3，区分记叙文与议论文教学设想三.....高三语文教案
06/21
知识目标：识记重点词语，朗读并且背诵全诗能力目标：1、整体感知诗歌，体会诗歌的思想感情；2、改写并表演诗歌，体味诗歌语言凝练、内涵丰富的特点。德育目标：教育学生应.....高三语文教案
江苏省上冈中学 第二作 细节描写——记叙文的灵魂教学目的1，总结上一作之得失2，学会运用细节描写3，“人生感悟”类记叙文的写作训练教学设想三课时教师讲评与指导一课时；.....高三语文教案
06/21
陈冬枝细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。 一、背景分析：“旅夜书怀”顾名思义就是旅途中夜里写下的抒发.....高三语文教案
06/21
——特级教师、天津市南开小学校长靳家彦《陶罐和铁罐》教学赏析 前段时间，笔者欣赏了全国特级教师靳家彦执教的四年级语文课《陶罐和铁罐》，深为其精湛的教学艺术与全.....高三语文教案
06/21
听了一节一年级的语文课——江苏教育出版社的教材中的《咏华山》。课文写的是宋代寇准7岁时随先生登上华山，即兴吟诵了一首诗：只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回.....高三语文教案
06/21
浅谈课堂教学中教师主导作用的体现 在当今语文教学中，师生的摆位问题至关重要。如何正确处理课堂教学中师生之间的角色，是提高课堂效率和培养学生创造性思维能力的重要环.....高三语文教案