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小学四年级语文教案
《蟋蟀的住宅》案例剖析 教学目的: １. 有感情的朗读课文，了解蟋蟀住宅的选址，蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。 ２．学会13个生字，认识7个生字。正确书写：住宅、隐蔽、.....小学四年级语文教案
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案例背景；当前小学生的口语交际能力较差，口头表达能力也不太理想，在很多的场合，学生不敢大胆、大方地表达自己，展示自己，这就给学生的交际造成了一定的影响，怎样锻炼.....小学四年级语文教案
一、激趣导入 播放歌曲《假如幸福的话拍拍手》，师生共同边唱边做动作。 师：幸福有很多表达的方式，刚才同学们又是拍手，又是跺脚，很有意思。可是幸福到底是什么呢？（板.....小学四年级语文教案
教学意图] 学生所明白的幸福，是享受的幸福，而借着童话，明确地告诉我们只有当自己去追逐幸福，努力付出的时候，才会有美好的收获。在本单元的教学中，编者的意图在体现这.....小学四年级语文教案
教学目标 1、知识目标：了解童话的特点；能理清故事的脉络；读懂故事的内容，理解幸福的含义；能和同学合作表演课文内容。 2、过程与方法目标：搜集处理信息，丰富学习资.....小学四年级语文教案
【教学目标】 １、学习从内容中体会思想，有个人的独立感受。 ２、进行创作表演活动，激发学习热情及思维活力。 ３、进行练笔训练，激发学生再次创造。 【教学过程.....小学四年级语文教案
教材分析《幸福是什么》一文是一篇有趣的童话故事。故事讲三个牧童在智慧女儿的指引下去寻找什么是幸福。十年后他们通过自己的经历明白了幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的.....小学四年级语文教案
【案例】 在教学《幸福是什么》时，我安排了这样一个环节：说说自己对幸福的理解，再说说自己是否幸福，为什么？这个环节生成了这样一个片断： 师：同学们，“幸福”这.....小学四年级语文教案
【设计理念】 学生是语文学习的主人，这篇略读课文的教学，要充分让学生自主阅读和表达。根据本课童话特点，通过自主阅读，了解童话的主要内容，抓住文中人物的语言并创设.....小学四年级语文教案
一、课前谈话，引入课文 １、复习导入： 巨人因为学会了分享，所以最后生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福，看来他的幸福是从“学会分享”中来的。 .....小学四年级语文教案
教材分析： 《幸福是什么》选自九年义务教育六年制小学教科书语文（人教版）第十册的补充教材，是一篇选读课文，要求学生能运用平时学到的学习方法自主学习，理解课文内容，.....小学四年级语文教案
一、教学目标 （一）自学课文，理解什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。 （二）理解课文内容，练习概括中心思想。 （三）有感情地朗读课文。 二、教学重点 理解什么.....小学四年级语文教案
一、概述 1.本课属于鲁教版小学语文四年级（上）第十课。 2.课内自读课，需要一课时。 3.这个童话故事主要讲了三个牧童在清理喷泉，砌上小井时遇到一位神奇美丽的姑娘－智慧.....小学四年级语文教案
情境导入： 同学们今天上课之前，让我们先来做点热身运动。放响《幸福拍手歌》，让学生跟着音乐节奏动起来。音乐完毕之后，师：“我们对幸福的表达有很多种方式，比如说唱.....小学四年级语文教案
一．说教材 《幸福是什么》是小学人教版课程标准实验教科书第七册第三单元的一篇略读课文，是篇童话故事。这篇童话故事是按故事发展的顺序写的。主要讲了三个牧童在清理喷.....小学四年级语文教案
《幸福是什么》是九义教材第九册第三单元的一篇阅读课文。这个童话故事主要讲了三个牧童在清理喷泉，砌上小井时遇到一位神奇美丽的姑娘－智慧的女儿，在她的启示下各自去弄.....小学四年级语文教案
一、说教材 各位领导老师大家上午好。三个牧童在清理泉眼，砌上小井后，人们能喝到干净的泉水后，遇到一位神奇美丽的智慧女儿，在她的启示下各自去弄明白幸福是什么？十年后.....小学四年级语文教案
教学目标: 1、了解故事 ，深层次理解幸福 2、从身边发现幸福，体会幸福 3、读写结合，学会写随笔 教学重难点: １、了解三个青年对幸福各自理解是什么，从而懂得真正的幸福是.....小学四年级语文教案
【设计理念】幸福是什么？如果用这个问题去问一万个人，肯定会有一万个不同的答案，因此，我们也就有一万个幸福的理由。幸福是一种感觉，来的时候悄无声息，离开的时候也不.....小学四年级语文教案
知识与技能目标： 1、正确认读本课7个生字，会写11个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、知道课文讲了一个关于巨人的花园的怎样的故事，知道巨人的花园发生了.....小学四年级语文教案
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乡下人家教学目标：知识目标：认识５个生字，会写１４个生字。正确读写新词。能力目标：有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词好句，培养语感。了解课文的叙.....小学四年级语文教案
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21．乡下人家教学目标： 1.掌握14个生字，认识5个生字，理解“时令、屋檐”等词语。 2.有感情朗读课文，感受并体会乡村生活的诗情画意。 3.把喜欢的部分背下来.....小学四年级语文教案
文成公主进藏设计理念这是一篇略读课文，故事性强，语言浅显易懂，很适合学生自读。因此，应让学生先读懂阅读提示，把握阅读要求，然后初读课文，读准字音，大体了解课文.....小学四年级语文教案
文成公主进藏教学目标1．认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、沼泽地、技艺”等词语。2．有感情地朗读课文。体会文成公主进藏故事的美妙.....小学四年级语文教案
【教材分析】 本篇课文是选自王尔德童话集的一篇意蕴深刻的童话。自古以来，童话是人们喜闻乐见的文章体裁，尤其受孩子们的青睐。这篇童话主要讲述了这样一个故事：一个巨.....小学四年级语文教案
【教学目标】 1.认识8个生字，会写12个生字。正确读写“鲜花盛开”“鲜果飘香”“洋溢”“允许”“隆冬”“孤独”“狂风大作”“雪花飞舞”“草翠花开”等词语。 2.有感情地.....小学四年级语文教案
【设计理念】 语文教学中要引导学生自读自司自学探究为基础，大力提倡自主探究的合作方式，充分调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生[此文转于www.170y.....小学四年级语文教案
1、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 2、品味课文生动、形象、准确的语言。 3、唤起学生的情感体验，感悟童话所揭示的道理。 教学重、难点 1、通过朗读、想象.....小学四年级语文教案
教学目标： 1．认识8生字，会写12字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬等词语。 2．有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 .....小学四年级语文教案
一、教材文本解读： 这是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花.....小学四年级语文教案