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高一语文教案
06/21
庞晓丽《拿来主义》是鲁迅先生一篇具有强烈战斗性和高度艺术性的杂文。鲁迅先生针对国民党反动派奉行的卖国主义政策，针对封建复古主义和卖国求荣的“全盘西化”的主张，针.....高一语文教案
06/21
《过秦论》是一篇内容非常丰富，语言极有特色的史论。学习本文的主要目标，是理解秦之过及借鉴意义，明确对比论证方法和掌握重要文言词句。本设计突破传统的“读文章─&m.....高一语文教案
06/21
关于背景介绍（略） 师：本节课是一堂听读课。请同学们先听录音，注意听清字音和句读，听出语气。（教师放录音，约十五分钟） 师：下面我们开始读。根据有无声音，读.....高一语文教案
06/21
诗歌是激情和想像的艺术。只有用你的激情与想像去品读，“诗的感觉”才会喷涌而出。一味想方方正正分析诗的人，读诗必将是顾此失彼的折磨──诗人跳跃的思维恰是调皮的小.....高一语文教案
06/21
《兰亭集序》是文采、书艺双绝的传世名作，被誉为“天下第一行书”。关于这篇文章的教学和欣赏，笔者从文化接受层面上谈一些认识和理解。 书法美学层面。《兰亭集序》彰显.....高一语文教案
06/21
江苏扬中市高级中学 执教 严华银 评点 陶伯英 今天，我和大家一起研读曹冲的科学小品文《神奇的极光》。阅读本文，我们要读到些什么，又怎么阅读，请看投影片一，明.....高一语文教案
06/21
《归去来兮辞》是一篇自读课，主要教学目的是在理解字词句基本意思的基础上，把握陶潜在本文中所表达的思想感情，并背诵全文。在设计教学过程中，我力求突出两点技巧：一.....高一语文教案
06/21
──《米洛斯的维纳斯》探究教学山东省昌乐县第二中学 徐振升(上课铃响，师生互致问候。)师：请同学们看一下课本第2页的彩图《维纳斯塑像》，说说看，美吗？生：(兴奋.....高一语文教案
06/21
教学目标 1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 2．学习借鉴本文正反对比的论证方法。 3．积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于.....高一语文教案
06/21
教学重点：一、 准确而高效地筛选信息。二、 弄清作者于平淡中表达的哲理。教学难点：让学生在平淡中理解作者对生活的思考教学流程：预习字词——导入&mda.....高一语文教案
06/21
1、 理解作者的思想感情；2、 学会新诗的鉴赏方法。3、学会朗读教学重点： 1、诗人情感的把握； 2、学会朗读 教学方法：诵读吟咏法，比较法，自我感悟法。.....高一语文教案
06/21
一、导学目标： 1、让学生体会“丧失”与“残缺”产生的特殊美感。（人文） 2、了解有关维纳斯的知识和作者对艺术品的独特审美角度。（知识） 3、运用抓关键句来归.....高一语文教案
06/21
一、教学目的: 1.学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的写法。 2.了解白洋淀地区人民抗日斗争中的生活，学习他们的爱国主义和乐观主义的精神。二.....高一语文教案
06/21
《呐喊》自序教案 学习目标：了解鲁迅的思想发展过程 理解写作《呐喊》的缘由及命名为“呐喊”的原因 学会从关键的词句入手分析解决问题 学习重点：小说集命名为.....高一语文教案
06/21
本单元学习中国现当代诗歌和外国诗歌，共11首，均为有代表性的名篇。 1．单元应掌握的重点 (1)准确理解诗歌中的意象。 (2)掌握鉴赏诗歌的一般方法，即：从语言.....高一语文教案
06/21
１．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 ２．学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法.....高一语文教案
06/21
一、 教学目的 1、 培养学生辩证看问题的思想。 2、 让学生通过本篇作品认识到事物的存在有其传统的、发展的一面，但也会有改革的、变化的一面。 二、 教学基本内容 .....高一语文教案
06/21
教学目标 知识目标 1.积累词语,掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。 2.了解演讲的背景及主要内容。 3.在反复诵读中体会比喻。排比等修辞手法的运用。 能力目标.....高一语文教案
06/21
1.学习《劝学》的主要观点，领会学习的重要性。2.学习本文比喻论证的方法。3.归纳“绝、强、假、望、闻”五个多义词的义项。4.熟读并背诵课文。教学重点文言实词的识记、.....高一语文教案
06/21
抛锚式(Anchored Instruction)模式是建立在建构主义学习理论下的一种重要的模式。建构主义学习理论认为，学习过程不是学习者被动地接受知识，而是积极地建构知识的过程。建.....高一语文教案
06/21
浙江丽水学院附属高中 金龙 了解李乐薇散文的细腻美。例证分析法。做一个语文方面的游戏：1.下面一首题为《苏幕遮·春晓》的词，你能猜出它的作者的性别吗.....高一语文教案
06/21
教学目标 1.积累词语 2.分析结构和理解文意 3.感受语言的情感和气势 4.体会本篇演讲词的凝聚力、感染力、号召力、战斗力 5.通过对本文的学习，初步了解马丁·路.....高一语文教案
06/21
河北容城中学 李建文 1.理解一位截瘫者、孤独者对生命的感悟，体味作者伟大的人格力量。2.培养学生在阅读过程中与作者交流，与作者对话的习惯。3.借鉴、吸收作者通过写.....高一语文教案
06/21
庄子是先秦时代著名的思想家，他继承老子的无为思想，主张道法自然，顺时而治，将道家的精髓予以更大程度的宏扬。他的文章汪洋恣肆，气势阔大，历来为人称道。《秋水（节选.....高一语文教案
06/21
承德八中 宋淑琳 1.了解荀子有关学习的意义，作用和学习应持态度的论述。2.掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证。了解荀子有关学习的意义，作用和学习应持态.....高一语文教案
06/21
教学目标 1.了解悼词的基本结构。 2.体味用词的准确性和艺术性。 3.了解马克思的伟大贡献。 4.掌握几个重要词语。 教学重点 1.马克思的伟大贡献 2.语言表达的准确性.....高一语文教案
06/21
──“对联”知识在《劝学》教学中的巧妙渗透海南省国兴中学 詹红娟 文言文与现代文在许多方面是可以相互对话，互为启示的，且“对联”是中华民族艺苑中独有的一枝花，它.....高一语文教案
06/21
1.学生初中学的散文如《春》《背影》，文字量相对较小，语言浅易，文章的内涵比较浅显，相对来说好理解易把握。本单元散文相对而言文字量较大，有的文章的内涵明显比初中.....高一语文教案
06/21
1.把握和评价故事中蕴含的哲理。2.理解“无知山谷”“知识的小溪”等事物的象征意义，理解故事中“先驱者”“守旧老人”“无知的人们”三种形象的典型意义。3.透过本文主.....高一语文教案
06/21
江苏响水中学 王达群 1、突出悲剧美质。以“悲剧是把人生有价值的东西毁灭给人看”为教学主线，真正把《祝福》作为悲剧来教。悲剧，只有悲剧人物的价值表现得越充分，悲.....高一语文教案