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高二语文教案
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邢台二中 方毅 选编 1.了解小说《三国演义》及作者罗贯中。 2.学习本文通过生动的情节和人物语言来表现人物性格的写法。 3.学习本文通过揭示人物的心理活动表现人.....高二语文教案
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湖北省恩施自治州高级中学 韩伟 一般认为，比喻的作用是使描述的对象形象生动，说理通俗易懂。但这只是看到了比喻作用的一个基本层面。其实，认真研究比喻，我们会发现，.....高二语文教案
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邢台二中 方毅 选编 1.了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。 2.学习本文通过语言、行动、.....高二语文教案
江苏海门教师进修学校高级教师 姚敏勇 莫泊桑小说《项链》的主题阐释很多。有一种意见认为“小说尖锐地讽刺丁虚荣心和追求享乐的思想。”①这种看法很明显是改革开放前那.....高二语文教案
湖北省恩施自治州高级中学 韩伟 玛蒂尔德是个有追求的女人，她追求的是上流社会的生活，人往高处走，原本无可厚非。但是，她的追求实在有些过头，为了不辜负自己的容颜，.....高二语文教案
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邢台二中 方毅 选编 1.结合课文阅读使学生了解《红楼梦》的主要内容和它的思想性、艺术性及其在文学史上的地位。 2.理解分析课文通过人物的外表、语言、行动和心态表现.....高二语文教案
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邢台二中 方毅 选编 1.了解“三言二拍”和“拟话本”。 2.从“真情实感”的角度欣赏人物。 导读法、分析归纳法 古代青楼中的卖笑女子，在文人墨客的.....高二语文教案
安徽淮北临涣煤矿中学 吴礼明 我想起了我所教的《守财奴》来了。我的学生说，那《守财奴》葛朗台其实是很可怜的，你看他多像一头骆驼，只知道一个劲地往自己的身上堆积.....高二语文教案
教学目的 1.理解剧本的主题。 2.品味作品的语言。 3.了解莎士比亚及其作品。 教学重点：主题和语言 ：语言特色 ：2课时 ：自读自赏法 上学期，我们读.....高二语文教案
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南京市人民中学 杨洁 小说中个性化的语言和细节描写是人物鉴赏的重点,本课拟将阅读和写作有机地结合起来。1.了解情节，认识守财奴形象及社会意义。2.理解本文个性化的.....高二语文教案
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邢台二中 方毅 选编 1.仔细揣摩人物语言的个性化、动作性特征，体会人物的内心情感。 2.通过剧情与人物语言，认识剧作的矛盾冲突及其实质，理解作品的主题。 比.....高二语文教案
任俊荣 在艺术作品中，有时，“小物件”乍看似乎无关大局，其实不然。从不少成功的短篇小说中我们可以看到，“小物件”一旦被有机地组织进作品，就常常产生异乎寻常的艺术.....高二语文教案
高中《语文》必修三 “善待生命 学习论证 ”写作练习五 寻找生命的出口汉寿一中高一（07）班 周步扬 曾看过这样一则新闻：一名女高中生因情感纠葛而跳楼自杀，第二天她.....高二语文教案
安徽省枞阳县横埠中学 吴长青 以前上《静女》，都是用传统的方法，读读讲讲，议议背背，一堂课下来，字词句都解决了，学生当堂还能背诵。再上《静女》，我寻思若再用老方.....高二语文教案
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湖北省恩施自治州高级中学 韩伟 《孔雀东南飞》是现存最早的一首民间长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一。虽经乐府搜集整理，文人加工润色，但仍有着十分浓郁的民歌.....高二语文教案
湖北省恩施市龙凤高中 李道生 ：情是主旨；而景是形象，是主旨的承载体。“情中见景，景中见情，情景合一”为文学作品的最高境界。怎样营造情景交融的意境？用字词“点情.....高二语文教案
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安徽省潜山中学 伍秀来 1.指导学生顺畅地诵读全诗并当堂背诵第二节；2.感受“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲剧美；3.感知诗中音乐描写的美好意境，体会叙事诗的.....高二语文教案
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制定人： 高二 语文 教研组 2010 年 2 月 23 日 课程标准的基本要求 根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，从“知识和能力”、“过程和方法”、.....高二语文教案
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湖北省恩施自治州高级中学 韩伟 人们评价陶潜总离不开褒扬其“节操”，认为他对官场的腐败与黑暗有着清醒的认识，他“不为五斗米折腰”，毅然辞官，甘愿过着贫困的生活的.....高二语文教案
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河南省偃师高级中学 刘占湘 同学们，听着这哀婉动人的古典乐曲，我们走进了探究刘兰芝爱情悲剧原因的课堂。(此时，大屏幕上展示有《孔雀东南飞》的图片和“刘兰芝爱情悲.....高二语文教案
四川省宣汉县新华中学 苏纯平 在讲授完人教版高中语文课程标准实验教课书第二册二单元第七课《孔雀东南飞》后，不少同学便问我“刘兰芝德、才、貌三全齐美，婆婆为什么还.....高二语文教案
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第1单元：写议论文A、作文训练内容： 合理安排论证结构。 题目：以“自信”为话题写一篇议论文，注意安排好论证结构。 B、吴老师告诉你写作要点： 写好一篇议论文必须.....高二语文教案
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浙江省苍南县灵溪镇公园南路成教中心教科室 朱伟【设计意图】 刘勰云：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情”。文学作品载负着作者与读者之间的双重情感交流。在课堂.....高二语文教案
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山东临沭县第二初级中学 王右刚（搜集）[教学目标] 1.把握这首诗故事情节的发展过程，通过人物对话分析理解男女主人公的真挚感情。 2.从诗歌的写作时代和作品反映的时代.....高二语文教案
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云南罗平一中 郭稳福 王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。[译文：刚下过一场雨后的山，清新极.....高二语文教案
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天津武清区英华中学高中部 刘卫东 汉代，儒学一跃而为封建国家的指导思想,儒家思想及其伦理规范开始向社会生活的各个层面渗透.法律伦常化可以说是汉代的特点。"四德"作为.....高二语文教案
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康保民教学目标： 理解本文“以情驭景，以景显情，情景交融”的艺术手法，学会从景物描写中把握作者的思想感情。 教学重点： 以情选景；体会作者在景物的细致描写中.....高二语文教案
天津武清区英华中学高中部 刘卫东 《孔雀东南飞》是我国古代文学史上最长的一首长篇叙事诗，也是我国古代最优秀的民间叙事诗。它以刘兰芝和焦仲卿的别离、抗婚、殉情的发.....高二语文教案
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云南罗平一中 郭稳福 李煜春花秋月何时了？住事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。[翻.....高二语文教案
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江苏省宿迁市马陵中学 李方顺 感情的分析是诗词教学中重要的一个环。围绕“诗眼”做文章，无疑是一条行之有效的方法。学习姜夔的《扬州慢》，我抓住一个“空”字，让学生.....高二语文教案