- ·上一篇:新人教版七年级数学上册《从算式到方程(一)》教案
- › 2.3.2《文化在交流中传播》教案(新人教版必修3)
- › 新人教版八年级生物上册《细菌和真菌的分布》教案
- › 新人教版八年级生物上册《细菌和真菌的分布》教案二
- › 新人教版八年级生物上册《细菌》教案
- › 新人教版八年级生物上册《动物的运动》教案4
- › 新人教版八年级生物上册《动物的运动》教案5
- › 新人教版八年级生物上册《动物的运动》教案及教学反思
- › 新人教版八年级生物上册《动物的运动》教案8
- 在百度中搜索相关文章:新人教版七年级数学上册《从算式到方程(二)》教案
- 在谷歌中搜索相关文章:新人教版七年级数学上册《从算式到方程(二)》教案
- 在soso中搜索相关文章:新人教版七年级数学上册《从算式到方程(二)》教案
- 在搜狗中搜索相关文章:新人教版七年级数学上册《从算式到方程(二)》教案
新人教版七年级数学上册《从算式到方程(二)》教案
新人教版七年级数学上册《从算式到方程(二)》教案为http://www.170yx.com整理发布,类型为七年级数学教案,本站还有更多关于初一数学教案,七年级数学上册教案,人教版七年级数学教案,免费教案 - 数学教案 - 七年级数学教案的文章。
从算式到方程(二)
教学目标:
①了解等式的两条性质;
②会用等式的性质解简单的(用等式的一条性质)一元一次方程;
③培养学生[此文转于www.170yx.com网 www.170yx.com]观察、分析、概括及逻辑思维能力;
④渗透“化归”的思想.
教学重点:理解和应用等式的性质.
教学难点:应用等式的性质把简单的一元一次方程化成“x = a”.
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网):
一、探究新知:
我们可以看出像4x = 21,x+2 = 7这样简单的一元一次方程的解,但对于复杂一些的一元一次方程,比如0.28−0.13y=0.27y+1,就很难直接看出它的解,因此我们必须学习解一元一次方程的其他方法.
演示天平:
观察并总结其中的规律
不难发现在平衡的天平两边都加(或减)同样的量,天平还保持平衡.
在学生叙述发现的规律后,教师进一步引导:等式就像平衡的天平,它具有与上面的事实同样的性质.让学生用文字叙述等式的这个性质,在学生回答的基础上教师归纳总结.
等式性质1:等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等.
(教师需要强调:等式两边加上的可以是同一个数,也可以是同一个式子)
即如果a=b,那么a±c=b±c;字母a、b、c可以表示具体的数,也可以表示一个式子.
继续演示天平:
由它又能发现什么规律?
在学生回答的基础上教师进行归纳:
等式性质2:等式两边乘同一个数,或除以同一个不为0的数,结果仍相等.
即如果a=b,那么ac=bc;如果a=b(c≠0),那么 我们可以运用等式的性质来解方程
二、例题:
1、利用等式的性质解下列方程:
① x+25 = 95;②x−12 = −4;③ 0.3x=12;④ 解:①两边减25,得x+25−25 = 95−25
于是x = 70
②两边加12,得x−12+12 = −4+12
于是x = 8 请点击下载Word版完整教案:新人教版七年级数学上册《从算式到方程(二)》教案 教案《新人教版七年级数学上册《从算式到方程(二)》教案》,来自www.170yx.com网!http://www.170yx.com 如果觉得新人教版七年级数学上册《从算式到方程(二)》教案不错,可以推荐给好友哦。
从算式到方程(二)
教学目标:
①了解等式的两条性质;
②会用等式的性质解简单的(用等式的一条性质)一元一次方程;
③培养学生[此文转于www.170yx.com网 www.170yx.com]观察、分析、概括及逻辑思维能力;
④渗透“化归”的思想.
教学重点:理解和应用等式的性质.
教学难点:应用等式的性质把简单的一元一次方程化成“x = a”.
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网):
一、探究新知:
我们可以看出像4x = 21,x+2 = 7这样简单的一元一次方程的解,但对于复杂一些的一元一次方程,比如0.28−0.13y=0.27y+1,就很难直接看出它的解,因此我们必须学习解一元一次方程的其他方法.
演示天平:
观察并总结其中的规律
不难发现在平衡的天平两边都加(或减)同样的量,天平还保持平衡.
在学生叙述发现的规律后,教师进一步引导:等式就像平衡的天平,它具有与上面的事实同样的性质.让学生用文字叙述等式的这个性质,在学生回答的基础上教师归纳总结.
等式性质1:等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等.
(教师需要强调:等式两边加上的可以是同一个数,也可以是同一个式子)
即如果a=b,那么a±c=b±c;字母a、b、c可以表示具体的数,也可以表示一个式子.
继续演示天平:
由它又能发现什么规律?
在学生回答的基础上教师进行归纳:
等式性质2:等式两边乘同一个数,或除以同一个不为0的数,结果仍相等.
即如果a=b,那么ac=bc;如果a=b(c≠0),那么 我们可以运用等式的性质来解方程
二、例题:
1、利用等式的性质解下列方程:
① x+25 = 95;②x−12 = −4;③ 0.3x=12;④ 解:①两边减25,得x+25−25 = 95−25
于是x = 70
②两边加12,得x−12+12 = −4+12
于是x = 8 请点击下载Word版完整教案:新人教版七年级数学上册《从算式到方程(二)》教案 教案《新人教版七年级数学上册《从算式到方程(二)》教案》,来自www.170yx.com网!http://www.170yx.com 如果觉得新人教版七年级数学上册《从算式到方程(二)》教案不错,可以推荐给好友哦。
Tags:七年级数学教案,初一数学教案,七年级数学上册教案,人教版七年级数学教案,免费教案 - 数学教案 - 七年级数学教案