北师大版二年级语文上册《贺年卡》教案四-二年级语文教案

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教学目标：
　　1．初读课文，了解课文内容，体会大自然的美好祝福。
　　2．认识本课要求掌握的12个生字和10个词语。
　　3．指导书写“迎”字。
　　教学重点：
　　1．认识本课要求掌握的12个生字和10个词语。
　　2．指导书写“迎”字。
　　教学难点：
　　1．了解课文内容，体会大自然的美好祝福。
　　2．正确书写“迎”字。
　　教具准备：课件、新年老人的图、生字卡片（背面是花）、四张贺年片（背面是课文内容）。
　　教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
　　一、导入
　　1．小朋友们，听，喜庆的锣鼓响起来了，看，欢快的舞蹈跳起来了。（课件1：小朋友唱歌、跳舞欢度新年的动画）
　　2．此时此刻你们最想说什么？
　　3．是呀！马上就要过年了，我们除了用唱歌、跳舞的形式庆祝新年，还可以用什么样的方式来表达对朋友和亲人的祝愿呢？
　　4．对呀、贺年片也是我们常用的一种表达问候的方式，你们看（贴新年老人）新年老人也来了，他还给我们带来了一首好听的诗歌，名字就叫贺年片。
　　板书：贺年片（齐读课题）学生边读边写
　　（点评：学生是学习的主人，要想在课堂上抓住学生，让他们自觉、主动地参与到学习当中去，应关注学生的学习兴趣。上课伊始，出示小朋友庆祝新年的电脑动画，孩子们的注意力一下子被吸引了，再出示新年老人的图片，学生兴趣盎然，引起了学生思想感情的共鸣，大大的激发了学生学习的内在动机。）
　　二、新课
　　1．想不想听听贺年片给我们带来了什么祝福呢？（课 件2：电脑动画及配乐朗读课文内容）
　　2．从你们的眼神中我感受到贺年片给你们带来的那份惊喜。其实它就在每个小朋友的书中，快快把书打开翻到107页，想读读吗？别着急，咱们先看看新年老人给我们的读书小建议。（课件3：新年老人说读书建议）
　　
　　 
　　     开始吧。
（点评：语文教学应该激发学生的学习兴趣，注重培养学生[此文转于www.170yx.com网 www.170yx.com]自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情景，新年老人的读书建议，正体现了这一点，它尊重学生的个性，鼓励学生选择自己喜欢的方式进行学习。）
　　3．生字都认识了吗？那就两个小伙伴互相读读课文，听听他的读音准不准。
　　4．都会读课文了吗？那就自己再大声读读课文吧！
　　5．小朋友们刚才读得特别认真，不过生字宝宝趁咱们不注意的时候悄悄的跑到了你们的铅笔盒里，快把它们拿出来，边摆边读读。
　　6．小组长查查本组的识字情况，如果他都认识了，就把智慧的小星送给他，有困难的大家一起帮帮他好吗？
　　7．都谁获得了智慧之星，老师祝贺你们。你们知道吗？淘气的生字宝宝又在跟我们捉迷藏呢！它想跟我们一起做对对碰的游戏，愿意吗？
　　智   祝   嘱  慧  迎  咐  唤  希  碧  翅  鸽  获
　　（边读边贴）
　　（点评：利用学生喜闻乐见的形式，在自主愉快的识字游戏中把生字学会。）    
　　8．小老师教生字。
　　（1） 祝  迎  希（说记字的方法、组词、造句）
　　（2）这三名小老师真出色，听听新年老人

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又跟我们说了什么了？（课件4：新年老人说写字的要求） 
　　
　　孩子们，你们真棒，如果你们能把生字写得工整、漂亮就更好了。
　　9．仔细观察这三个生字，你认为哪个最难写呢？
　　（1）迎
　　（2）仔细观察这个字是什么结构的，应该怎么写呢？
　　（3）看老师写，观察它在田格中的位置。
　　（4）会写了吗？在田格里写一个。
　　（5）实物投影进行评价。
　　（6）然后每人再写一个字，同桌评价。
　　（点评：写字的过程过渡巧妙，通过新年老人的祝福来鼓励学生把字学好，学生兴趣高涨，在写字的过程中适当的加入了师生和生生的评价，使学生真正的感受到了汉字的形体美。）
　　10．刚才老师发现很多小朋友的字写得都很漂亮！你们看咱们的黑板就是一张大贺年片，生字我们都学会了，（翻花）它是不是更漂亮了？新年老人看到你们学得这么认真，也特地送给你们一份小礼物表示祝贺，  （课件5：一张美丽的贺年片，里面是本课的词语）是什么呀？ 咱们打开看看上面写了什么？
　　（1）大声读吧。（抢读词语）
　　碧绿  祝愿  呼唤  翅膀  鸽子  嘱咐  欢迎  收获  希望  智慧
　　（2）出示：送给（课件5）
　　森林送给我一片碧绿的树叶。
　　（               ）送给   （                ）。
　　（3）你能仿照上面的例子用“送给”说句话吗？
　　（点评：课件设计得巧妙，从美丽的贺卡引出了本课的10个词语，使学生在游戏中巩固了生字和词语，并适当的进行了说话的训练。）
　　11．小朋友们说得真好！想不想再读读课文，体会体会大自然送给我们的美好祝福呢？那就用你喜欢的方式读吧！看看你都读懂了什么？
　　（1）谁来说说你都读懂了什么？
　　（2）你还有什么问题？（学生解答）
　　（3）板书：茁壮成长  把智慧献给祖国
　　12．你们体会得真好，那就带着你的体会把你最喜欢的段落读给你的同桌听听？
　　13．谁愿意读绿色的贺年片，其他小朋友呢？准备好了吗？老师给你们配上音乐，你们会读得更好！其他小朋友拿好书认真地听。
　　14．听了他们的读书，你们最想说什么？老师也想说说？我觉得你们读得特别好，我有个提议，咱们一起再读读课文好吗？我读每段的前两句话，大家读每段的最后一句话。
　　（多种读书形式运用，既让学生感受美的熏陶，又让学生巩固生字加深印象，并能初步体会课文的内容，最后做到首尾呼应，让学生在美的意境中结束本课。）
　　三、小朋友，你们看，大自然送给我们这张精美的贺年片，它寄托了祖国对我们的期望，祖国希望我们，一起读：茁壮成长  把智慧献给祖国
　　此时此刻，老师也想送给你们美好的祝福，旧的一年就要过去，新的一年正在向我们招手，小朋友们，珍惜每一寸光阴吧！学得更多的知识，将来描绘祖国这张更大的贺年片。

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