北师大版二年级语文上册《特殊的考试》教案一-二年级语文教案

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教学目标：
　　1．引导学生注意环境保护从我做起，关注周围的环境，以自己的行动保护我们周围的环境。
　　2．在学生通读全文、整体感知课文的基础上，对课文内容自己进行体会、讨论、表演。并能读出自己对课文的体会、理解。
　　3．认识本课的生字，学写两个生字。
　　教学重点、难点：
　　1．学生通读全文，自己进行体会、讨论、表演，能读出自己的感受。
　　2．认识本课生字，学写两个生字。
　　教学准备：
　　1．本课生字卡片。
　　2．录音。
　　3．多媒体演示设备。
　　教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
　　一、引入
　　１．同学们，你们看！（课件出示动画及本文第一自然段）
　　２．你们听！熊猫台长在说什么？
　　（录音：注意了！注意了！动物电视台要招聘一名“小小卫生员”节目的主持人，欢迎小动物们快来报名参加考试啊！）
　　３．出示：考试　指名认读“考试”两个字。
　　４．那么，有谁来参加这次的考试了？考试的结果如何？
　　二、初读课文、认识本课生字
　　（一）初读课文
　　１．学生自由读课文。
　　２．你们读书时可认真！那你能不能试着回答一下投影上的问题？
　　通过读课文，我知道了：（　　）、（　　）、（　　）和（　　）来参加考试，最后（　　）被选中了。
　　３．指名回答。
　　学生一边回答问题，老师一边在黑板上贴上小熊、小猴、小狐狸、小白兔的图画。
　　再请一名同学大声读一读。
　　（二）认识本课生字
　　１．你们真聪明！课文中还藏着许多生字呢！请你用自己喜欢的方式读课文，一边读一边画出不认识的字。
　　２．请你用自己喜欢的方式解决本课生字。
　　３．经过同学们的自学和同学间的合作，这些字你们都认识了吗？
　　那我考考你们，行吗？
　　预备：（１）特殊　　考试　　宣布
　　　　 （２）持　　看看认字表，你还有什么新发现？
　　　　　　　 持　　特　　等
　　你有什么好办法，区分他们？
　　他们长得这么像，你们记住了吗？自己再记记。老师要告诉你，以后见到长的特别像的字，千万别着急，心里一定要先想想，然后再念。千万要细心。
　　分别出示：特　　等　　持
　　　　（３）鞋　　
　　　　绕　　
　　　　净（组词：干净、洁净）　　
　　　　朝（读句子：…….朝前面走了. ）这个字还念：zhao
　　　（４）块　　填空：　一（  ）糖　　　一（　）砖
　　　（５）快速出示单个的生字、词语。
　　三、写字
　　１．同学们认得真棒！你们想不想写好这些字？
　　２．小组讨论一下，你们想写哪个字。
　　３．考　　你有什么要提醒大家的？
　　中间的撇注意位置要正，是斜撇。
　　下面部分像个５字，没有横。
　　试　　提醒大家注意什么？
　　　　　    斜勾写长一点好看。
　　　　　    注意斜钩之后一笔点。（没有撇）
　　４．打开阴文字帖，描字、写字。（提醒写字姿势——三个一）
　　四、体会全文
　　１．你们认字认得好，写字写得好！那么，这些生字再藏回课文中，你们还认识吗？
　　自读课文。标出自然段，想一想，你有什么问题需要大家帮你解决？
　　２．用手势表示本文的自然段，及时订正。
　　你有什么问题？
　　３．你是从哪儿看出他们都很干净的？
　　指导朗读第２自然段。
　　及时评价小伙伴读书的情况。（直接对小伙伴说出自己的看法）
　　老师从你们的朗读中能听出他们可真干净！
　　４．同学们，考题是什么呀？（果皮）贴出果皮。
　　５．许多同学都想知道，最后为什么选择了小白兔，那在考题面前，他们到底怎么表现的？
　　（１）小组用你们喜欢的方式合作学习，解决你们的问题。
　　（２）汇报
　　　　　齐读
　　　　　分自然段读
　　　　　表演读
　　　　及时评价读书、表演的情况。
　　６．正在他们焦急等待的时候，熊猫台长来了。齐读第９自然段。
　　７．在考题面前，４只小动物的表现是不一样的，你喜欢谁，为什么？
　　　　　突出：　　绕开　　　　捡起
　　８．你们都喜欢小白兔，都在夸小白兔，那这三只小动物会怎么想？
　　９．从学生的回答中引出：把果皮当作考题，这真是一次特殊的考试呀！
　　五、发散、引导
　　１．我们班里有没有这样的“小白兔”？
　　（老师向受到表扬的学生颁发“小白兔勋章”）
　　２．小白兔用自己的行动维护了公共的环境卫生，如果我们都像小白兔一样，关注周围的环境，用我们自己的行动维护我们周围的环境。那么，我们的教室、我们的校园、我们周围的环境一定会更好！教案《北师大版二年级语文上册《特殊的考试》教案一》，来自www.170yx.com网！http://www.170yx.com

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