新人教版八年级语文上册《奇妙的克隆》教案十四-八年级语文教案

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【导入】
《西游记》里的孙悟空有一个绝招令人拍案叫绝：他与妖魔作战一旦吃紧，便从身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴来参加战斗。这当然是神话，但是今天的科学却能实现类似的“奇迹”，这就是“奇妙的克隆”。克隆何以能如此神通广大？还是听听遗传学家谈家桢先生的解释吧。
再还未翻开书本前，让我先为大家简单介绍一下作者。
【谈家桢先生简介】
谈家桢先生是国际著名遗传学家，我国现代遗传学奠基人之一，是一位杰出的科学家和教育家。谈家桢先生是浙江宁波人。1909年9月15日出生于浙江宁波，并于今年的11月1日逝世，享年100岁。谈先生一生致力于遗传学，同时也对教育十分重视，这篇《奇妙的克隆》则是他发表于《中学生科技》杂志上的一篇文章，让我们翻开课本到218页，一起学习这篇课文《奇妙的克隆》。（板书：奇妙的克隆）
通过预习，我们知道这是一篇科技说明文（板书：科技说明文 ）那么要问同学们一个简单的问题，本文的说明对象是什么？（答：克隆板书：圈出“克隆”）题目“奇妙的克隆”抓住了读者的好奇心，同时也概括出了克隆技术的特点，那么克隆到底奇妙在哪呢，让我们看课文中的第一个小标题，即第一部分——《克隆是什么》，请同学先花一点时间，通读一下第一部分，思考一下，这一段主要运用了哪些说明方式？到底什么是克隆呢？
【什么是克隆】（板书）
（同学默读完毕）
问：文章开篇运用了哪些修辞手法和说明方法？
（答：排比的修辞手法，举例子的说明方法。）(板书，举例子)
问：这些说明方法起到了什么作用呢？如果去掉这一句话，直接说“无性繁殖……”，这样好不好呢？
（答：不好，因为这句话运用排比描述一系列无性繁殖的现象，显得生动形象，列举人们所熟悉的事例，让读者对“克隆”有一个具体的感性的认识。)
问：除了举例子，这段话中还有哪些句子运用了说明方法？“克隆”这个名词的由来是什么呢？
（答：作诠释——“无性繁殖的英文名称叫……” 由来：第三、四句话）（板书：本段按照从_____到____，从____到____的____顺序(时间、空间、逻辑)，来说明什么是克隆）
问：通过默读，我们发现这一自然段主要是以植物为例（板书），向我们解释了克隆的含义，那么请大家看一下黑板上的填空题，结合第一自然段的内容，来填写一下。
（答案：本段按照从具体到抽象，从现象到本质的逻辑顺序）
问：请一位同学来朗读一下这一部分的第二段（括号内不需读），请大家思考，这一段以什么为例来解释克隆的含义？
(答：以动物为例。)（板书）
问：第二段以十分精准的科学术语以动物为例解释了克隆的含义，那我们接着来看第三段，请大家思考一下，这一段又以什么为例，运用了哪个说明方式，有什么作用。
（答：以孙悟空为例（板书），运用了引用的说明方法，把抽象的克隆具体化，形象化，增加了科技说明文的趣味性和可读性。）
对比一下第二和第三自然段，我们会发现，第二段是以科学术语的形式说明的，第三段是以较生动的语言形式说明的。这样一写，可以从两方面让我们理解克隆的含义。问：那么，请同学们将这一段的小标题改一下，使之成为陈述句。
（答：克隆的含义）（板书）这也就是本部分要说明的主题了。
【克隆鲫鱼前后】（板书）
分别请几位同学朗读一下第二小标题下的文段，在读的同时请划出课文内时间及主要事件。
（板书：
时间事件技术类别说明方法
1979年春人工培养克隆鲫鱼鱼类换核技术列数字
1960年和1926年克隆非洲爪蟾两栖类换核技术 
1978年克隆黑斑蛙
 克隆鲤鲫鱼异种鱼换核技术
克隆异色老鼠哺乳类换核技术

（第一次板书为空表，分析课文时填入内容）
（同学读完第一段板书完成第二行）问：从刚在的阅读内容中，找出说明方法，并说明一下它的作用。
（答：这里运用列数字的说明方法介绍克隆鲫鱼的培养过程，显示了说明文的科学性。）
（同学读完第二、第三段板书完成第三、四行）
（同学读完第四段板书完成第五行）问：激动不已表达了谁什么样的感情？
（答：表达了科学家对科学的热爱之情和求真创新的精神。）
文中“鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞居然能相安无事”的“相安无事”本意是指彼此相处没有什么争执或冲突，还过得去。问：这里是____的说法?(答：拟人)，表明了这个鲤鱼细胞核和鲤鱼卵细胞相互协调不排斥。
下面我们来看第五小节，请同学们一起朗读一下第一句话。（齐读）问：这一段话起到了什么作用？（答：起到了承上启下的作用，由上文鱼类、两栖类克隆的成功转入下文哺乳类的研究。）
有些同学可能被这一段中的黑、白、灰三只小老鼠给弄晕了，为了使大家能明白这一段的叙述，下面我要请一位同学在黑板上画出这段话。在他画的同时，我也请大家思考一下，这一部分的五小节中显然不是用时间顺序进行

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说明的，那到底是按什么样的顺序说明的呢？（结合板书表中的内容，引导大家回答：是按生物顺序来安排的，由低级到高级顺序符合人们的认知规律，这一顺序表明克隆研究在不断向前推进。）  
灰 灰 灰
灰
培育四天
植入子宫
白
移
入
去核受精卵
细胞核
黑
好，在我们思考问题的同时，黑板上已经出现了第五小节的说明画，请大家一边读一边看，体会一下哺乳动物克隆技术的奇妙。   
【克隆绵羊“多利”】 （板书）
请大家朗读一下这一部分的第一节。
这段文字相信大家都不陌生，在小学的教材中多利也曾登上舞台，问：那么请大家来思考一下这段文字中的“247次”是为了文章效果而夸张的数字吗？（答：不是）问：那它运用了哪种说明方法呢？（答：列数字）问：通过这个“247次”你感受到了什么？（答：研究培育克隆羊的艰难。）
接下来我将朗读第二小节，请同学们来找找碴，待我读完后指出哪个地方是有误的。（朗读第二小节，“使这个‘组装’细胞在试管里经历受精卵那样的发育、形成而分裂成胚胎过程”）(答：这句错了，应是……) 问：为什么不能随意颠倒一下顺序呢？（答：这是按照胚胎形成过程的先后顺序排列的。）
这一节简略而又具体地介绍了多利绵羊的创造过程，问：那么接下来的第三节，又向我们说明了什么呢，请结合你所知道的或者是同学们手中的参考书来讲一讲？在此之前，先请一位同学来给我们朗读一下。（生朗读，答：略）
总结一下：这一部分有三小节，向我们说明了克隆绵羊“多利”诞生的过程及伦理意义。如果有同学对这一部分很有兴趣，可以课后通过各种途径查阅更多的资料。
【克隆技术造福人类】（板书）
实际上，这一段的小标题就已经很简介地概括了这一段的主要内容，文章也很明显地运用了举例子的方法去说明了造福人类的事例。
请大家同我接读一下一、二小节，也就是说，发现我停顿了，你就讲停顿部分后的句子读出来，只要一句。听一听、想一想，问：这种句式是什么，起到了什么作用，又突出了什么。
（接读课文）（答：这是设问句，一问一答，引起读者对挽救大熊猫等珍惜动物的关注和对其命运思考。突出了克隆技术造福人类。）
了解了克隆技术间接造福人类的信息，下面让我们来看看克隆技术对于研究癌生物学、免疫学及人的寿命等都有哪些不可低估的作用。（师朗读“不可否认……”）
问：这一段又用怎样的说明方法说明科技造福人类呢？(答：打比方)
作者以高度的社会责任感，提出了关于“克隆”的一些观点，文中“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”运用了比喻的方法，说明科技进步的负面影响，科学技术的确是一把“双刃剑”，有些不发分子甚至利用科学去作有害于社会的事情，科学也变得越来越难以让人控制，甚至对人类起到了一定的反作用。
我国多家媒体曾转载了国外媒体报道的一条惊人消息：一群受邪教组织操纵的科学狂人，正在美国内华达州大漠深处进行着一项克隆人的秘密实验。他们根据英国科学家创造世界第一只克隆羊“多利”的同样原理，从一个今年2月份夭折的10个月大的美国女婴身上提取细胞制造克隆人。消息披露后，克隆技术及其带来的一系列问题再次成为人们议论的焦点。
问：请大家结合最后一节思考一下，为什么许多科学人士如此反对克隆人的研究，克隆人如果诞生，又会给人类、社会乃至全世界造成什么影响呢？
（答：至于人们担忧克隆技术一旦成熟，会有用心不良者克隆出千百个“希特勒”，或者克隆出另一个名人来混淆视听，则是对克隆的误解。克隆人被复制的只是遗传特征，而受后天环境里诸多因素影响的思维、性格等社会属性不可能完全一样，即克隆技术无论怎样发展，也只能克隆人的肉体，而不能克隆人的灵魂，而且，克隆人与被克隆人之间有着年龄上的差距。因此，所谓克隆人并不是人的完全复制，历史人物不会复生，现实人物也不必担心多出一个“自我”来。
如此说来，克隆人并不是潘多拉盒子里的魔鬼，它的所谓“可怕”不过是人们基于传统伦理道德观念之上的偏见和误解。也许，现在人们迫切需要做的，是以严肃的科学态度理性地看待克隆人，通过讨论达成共识，加快有关克隆人的立法，将其纳入严格的规范化管理之中。
　一是血缘生育构成了社会结构和社会关系。为什么不同的国家、不同的种族几乎都反对克隆人，原因就是这是另一种生育模式，现在单亲家庭子女教育问题备受关注，就是关注一个情感培育问题，人的成长是在两性繁殖、双亲抚育的状态下完成的，几千年来一直如此，克隆人的出现，社会该如何应对，克隆人与被克隆人的关系到底该是什么呢?二是身份和社会权利难以分辨。假如有一天，突然有20个儿子来分你的财产，他们的指纹、基因都一样，该咋办?是不是要像汽车挂牌照一样在他们额头上刻上克隆人A0001、克隆人A0002之类的标记才能识别。第三，支持克隆人的人有一个观点：解决无法生育的问题。但一个没有生育能力的人克隆的下一代还会没有生育能力。你自认为优秀，可克隆出的人除血型、相貌、指纹、基因和你一样外，其性格、行为可能完全不同，你能保证克隆人会和你一样优秀而不误入歧途吗?在克隆人研究中，如果出现异常，有缺陷的克隆人不能像克隆的动物随意处理掉，这也是一个麻烦。因此在目前的环境下，不仅是观念、制度，包括整个社会结构都不知道怎么来接纳克隆人。一般克隆人的寿命是低于常人的,能活到50多岁的就算长寿了.而且智商和体力也不如常人.）

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