新人教版八年级语文上册《苏州园林》教案-八年级语文教案

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课时安排：2课时
第一课时(15)
教学目标:
1、读课文，掌握文中字词
2、再读课文，分析文章的结构
3、三读课文，掌握苏州园林的特点
一、课前花絮
写古诗，品韵味，师生共欣赏。
二、先学：
1、读课文，用工具书结合课下注释，解决生字词；
2、结合课下注释掌握作者的相关知识； 
3、粗读课文，使用已掌握的说明文的知识分析文章的结构；
4、在分析文章的结构的基础上，总结苏州园林的特点。
三、后教：
1、学生提出讨论后不能解决的问题，师生共同解决；
2、小结。
四、当堂训练：
1、根据拼音写汉字
池zhǎo     嶙       xún     丘             hè         
 lòu     空          qiáng      薇          xuān      榭
2、解词：
因地制宜                                                 
别具匠心                                                 
3、本文作者           原名        字         ，江苏苏州人，              家       家       家
4、 根据语境分析加点词的含义：
(1)、总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
败笔                                                              
(2)、落叶树常青树相间，花时不同的多种花树相间。这就一年四季不感到寂寞。
寂寞                                                       
 五、布置作业
 进一步学习本课，完成相关练习。 
   
第二课时(16)
教学目标：
1、体会说明文语言的多样性；
2、体会说明文语言的准确性。
一、课前花絮

讲故事，谈感受，师生共赏。
二、先学：
1、这是一篇说明文，以说明为主，但也可以使用别的表达方式，试从文中找出使用别的表达方式的句子，并分析其效果。
2、结合课后第二题，体会说明文语言的准确性。
三、后教：
1、学生提出讨论后不能解决的问题，师生共同解决；
2、小结：学生小结，教师补充。 
四、当堂训练： 
  1、读课文第五段，回答下列问题：
⑴第五段说明的主要内容是：                                        
⑵第五段使用的说明顺序是                   
⑶第五段把苏州园林的树木与                   ，突出说明了
⑷第五段使用多种表达方式，其中第   句是说明；第句   是描写；第   句是议论；
五、课堂练笔
观察一处园林的特点，使用恰当的说明方法、结构，把它写下来。

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