新人教五年级上册第三单元《新型玻璃》集体备课教案-五年级语文教案

新人教五年级上册第三单元《新型玻璃》集体备课教案-五年级语文教案为http://www.170yx.com整理发布，类型为小学五年级语文教案，本站还有更多关于人教版五年级语文教案,五年级上册语文教案,苏教版五年级语文教案，免费教案 - 语文教案 - 小学五年级语文教案的文章。

课 题<?

第三单元《新型玻璃》

课 型

精读课文　

 

 

教材简析

《新型玻璃》是课标版五年级上册第三单元的一篇科普性说明文，文中主要介绍了“夹丝网防盗玻璃”，“夹丝玻璃”，“变色玻璃”，“吸热玻璃”，“吃音玻璃”，等五种新型玻璃的特点和在现代化社会中的广泛应用，从而让学生更加热爱科学，关心科技发展，探索科学奥秘的兴趣。

教学目标

知识与能力：

1、学会认识“嫌  恙 藕 噪 废 ”五个生字，会写“盗 嫌 夹 恙 藕 粘 噪 废”八个生字。

    2、朗读课文，抓住并理解重点词句，了解课文五种新型玻璃的特点和用途。

3、学习作者抓住要点说明事理的方法，培养学生[此文转于www.170yx.com网 www.170yx.com]的口语表达能力并逐步形成写文章时按一定顺序写的能力。

过程与方法：

1、注重学生在读书中生成，结果重要获取结果的过程更重要。

2、充分发挥教师的组织、引导、点拨的作用，落实好学生的自主学习、合作探究，体现学生是学习的主体。

情感、态度、价值观：

1、通过学习课文，以点带面，让学生了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用，从而更加努力学习。

2、培养学生[此文转于www.170yx.com网 www.170yx.com]养成热爱科学，关心科技发展，不断探索科技奥秘的兴趣。

教学重点

1、了解新型玻璃的特点和用途。

教学难点

1、学习作者说明事物的表达方法。

课前准备

多媒体课件，布置学生课下搜集有关新型玻璃的资料。

教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)

教师活动

学生活动

设计意图

个性备课

一

预

习

探

究

每当夜深人静时，一些大型的博物馆，银行，珠宝店里常常引起小偷的好奇，他们的魔爪便伸向那里，你们也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃，你们想不想知道其中的秘密？今天就让我们一起学习11课《新型玻璃》师板书课题，生齐读课题。

师问：通过读课题，你最想知道什么？那就让我们一起读课文，从文中找到答案，好吗？

师提出问题，生初读课文。

（1）       按照自己喜欢的方式自读课文，画出文中的生字，生词，不理解或难懂的句子，。

（2）       边读边思考：本文共讲了几种新型玻璃？用笔在文中画出来。

3我会填

本文共讲了（  ）种新型玻璃，它们的名称分别是（      ）、（     ）、 （     ）、（     ）和（     ）。

 

 

1、生：什么是新型玻璃？它与普通玻璃有什么区别？

 

2、生自读课文，边读边画生字、词及新型玻璃的名称，从整体上感知文章内容。

 

3、生完成填空练习

 

兴趣是最好的老师，上课开始我便设疑引起学生的兴趣，求知欲望，为学习下文做好铺垫，然后，让学生齐读课题，提出有兴趣的问题，很自然地过渡到自读课文，培养自读能力并解决字词。自读课文时，我提出问题，并让孩子们采用读一读，画一画，想一想等方法，培养阅读能力，                 同时让他们采用多种方法，锻炼 动手、动脑的能力，做到“不动笔墨不读书“的好习惯。

 

二

 

合

作

交

流

  1、师生交流合作情况：师检查预习，学生汇报交流所得，

同学们，读完课文了？下面老师先来检查一下你们的预习情况：（师出示幻灯片，带拼音生字，）

2、师小结，生字你们都认得了，真棒！那课文读得怎么样？你从文中找到哪几种新型玻璃？它们的名字是什么？谁愿意读给大家听？师找六位同学读课文，其余思考。

3、师检查整体感知，并板书

   谁知道？生说：师板书：夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃，看来同学们，大家课下预习的很好，都抓住了课文的主要内容，那你们知道这五种新型玻璃的特点和作用吗？

生1：单读，齐读，跳读

生2：识字方法

 

 

3，生说五种玻璃名称

 

可采用多种识字方法，巩固生字词。

学生交流心得，整体感知五种新型玻璃的名称。

 

 

三

 

品

读

体

验

1，生再读课文：现在，大家再来细细地读课文，看看文中是怎么说的，把有关的句子画下来，然后合同位交流一下。好吗？

2，师生交流：你最喜欢哪种新型玻璃？为什么？生读有关的句子，师生归纳特点和作用并板书。

生1：我喜欢“夹丝玻璃”，因为它非常坚硬，即使打碎了，碎片仍粘在一起，既安全又可靠。

生2：我喜欢“夹丝网防盗玻璃”，因为金属网接通电源，犯罪嫌疑人碰到就会自动报警，可以很好的起到防盗的作用。

生3：我喜欢“变色玻璃”，因为它能反射阳光，随时改变颜色的深浅，调节室内的光线。

生4：我喜欢“吸热玻璃”，因为它夏季能阻挡强烈的阳光，冬季能阻挡冷空气，使室内冬暖夏凉。

生5：我喜欢“吃音玻璃”，因为他能使噪音强度减弱，消除噪音。

3、师结合板书，加深印象，师生合作读，从中了解它们的特点和作用。

4、同学们，通过学习本文，我们知道了五种新型玻璃的特点和作用， “3.15”消费者权益日到了，同学们能在展销会上帮助玻璃娃娃介绍自己吗？你就是新型玻璃中的其中的一员，你该怎样叙述？谁来试一试？

5、师：是呀，科学每天都在发生变化，人们也会不断创造出奇迹，相信，随着高科技地发展，新型玻璃会得到更广泛的应用和推广。

 

1、生再读课文，读读，画画，议一议，培养学生[此文转于www.170yx.com网 www.170yx.com]的合作精神，团结意识。

2、让学生根据自己的阅读自由发言。说出各种自己喜欢的玻璃的特点和作用。

3、师说玻璃名称，生说它们的特点和作用。

 

学生扮演成新型玻璃，推销自己

生1：大家好！我叫变色玻璃，我对阳光特别有缘，对光线起反射作用，只要建筑物上装上我，从室内看外面很清楚，但从外面看室内，什么也看不见。我还能随着阳光的强弱，改变颜色深浅，调节室内光线，所以人们还送给我一个美名---“自动窗帘”。你们觉得我怎么样？

抓重点语句，再读课文，体会课文的主要内容，从中进一步明确五种新型玻璃的特点和作用。

  师生交流，充分体现师生在平等对话过程中进行，发挥学生的个性特长，兴趣爱好，说明了学生是学习的主人，教师是学习活动的引导者、组织者。

 

让学生用第一人称“我”自述的形式说说这些新型玻璃的特点和作用，是一种口头表达的训练，也是一种语言的训练和积累。让学生说一说，巩固了本课的内容，拓展阅读空间，提高了读说能力

 

 

四

 

巩

固

延

伸

争当“小发明家”，培养创新精神

（1）同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，还有许多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着（重要作用），研制这些玻璃的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们真了不起，它们是我们的骄傲，是我们学习的榜样，那你们想不想也来发明一种新型产品呢？

那下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。

　　　　　　21世纪新型产品设计方案

产品名称：__________________________

产品的特点和作用：                 

                                  

                                     

　　        设计人：__________

　　　　　　　　　____月_____日

（2）学生完成方案

　　（3）交流

　　4、总结，提出希望，结束全文。

　　同学们，你们都能积极动脑，勤于思考，展开想象的翅膀，设计了一种新型产品，真不错！还没有完成的，或还需修改的课后完成。最后，老师祝愿我们每一位同学在今后的学习生活中，努力学习，不断探索，不断开拓创新，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3、学生完成设计方案。

4、学生交流自己设计的方案及意图。

 

 

 

 

 

 

 

设计创新方案，是让学生对所学知识的应用，拓展思维空间，培养创新能力，更加热爱科学。

 

小结，是对全文内容的升华，也是对同学们的期盼和希望，给人鼓励，具有强大的号召力。

 

 

 

 

板书设计

名称            特点          作用

新        夹丝网防盗玻璃    自动报警         防盗

型        夹丝玻璃          非常 坚硬        安全

玻        变色玻璃          反射阳光         调节光线

璃        吸热玻璃          阻挡空气         冬暖夏凉

吃音玻璃          减弱噪音强度     消除噪音

 

教学反思

 

 

教案《新人教五年级上册第三单元《新型玻璃》集体备课教案》，来自www.170yx.com网！http://www.170yx.com

如果觉得新人教五年级上册第三单元《新型玻璃》集体备课教案-五年级语文教案不错，可以推荐给好友哦。