- ·上一篇：（北师大版）六年级语文教案 《人生礼赞》
- › 新人教五年级上册第三单元集体备课-五年级语文教案
- › 新人教五年级上册第三单元《鲸》集体备课教案-五年级语...
- › 新人教五年级上册第三单元《松鼠》集体备课教案-五年级...
- › 新人教五年级上册第三单元《新型玻璃》集体备课教案-五...
- › 新人教五年级上册第三单元《假如没有灰尘》第一课时集体...
- › 新人教五年级语文上册《钓鱼的启示》案例剖析-五年级语...
- › 新人教五年级语文上册《松鼠》教案九-五年级语文教案
- › 新人教五年级语文上册《松鼠》教案及教学反思-五年级语...
- 在百度中搜索相关文章：新人教五年级上册第三单元《假如没有灰尘》第一课时集体备课教案-五年级语文教案
- 在谷歌中搜索相关文章：新人教五年级上册第三单元《假如没有灰尘》第一课时集体备课教案-五年级语文教案
- 在soso中搜索相关文章：新人教五年级上册第三单元《假如没有灰尘》第一课时集体备课教案-五年级语文教案
- 在搜狗中搜索相关文章：新人教五年级上册第三单元《假如没有灰尘》第一课时集体备课教案-五年级语文教案
新人教五年级上册第三单元《假如没有灰尘》第一课时集体备课教案-五年级语文教案
新人教五年级上册第三单元《假如没有灰尘》第一课时集体备课教案-五年级语文教案为http://www.170yx.com整理发布，类型为小学五年级语文教案，本站还有更多关于人教版五年级语文教案,五年级上册语文教案,苏教版五年级语文教案，免费教案 - 语文教案 - 小学五年级语文教案的文章。
课 题<?
第三单元《假如没有灰尘》第一课时
课 型
精读课文
教材简析
本文是新课程教材五年级上册的一篇课文，是一篇说明文。这篇说明文语言准确、生动，知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动地说明了灰尘的特点作用及和人类密不可分的关系。
教学目标
知识与能力
１、认识４个生字。正确读记“然而、面临、颗粒、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。
２、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。
３、领悟作者的表达方法，并学习运用。
过程与方法
教师通过激趣谈话导入新课，学习本课生字、词语。在掌握生字的基础上学习这篇课文，主要采用合作学习为主的教学方法。
情感、态度、价值观
懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。
教学重点
在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法。
教学难点
明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。
课前准备
收集资料了解灰尘与人类生活的联系。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
教师活动
学生活动
设计意图
个性备课
自
主
识
字
１、出示诗句：
“时时勤拂拭，勿使染尘埃。” 读一读，谈谈你对这句诗的理解。
（“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘，“勿”是“不要”的意思，“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是：从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使（物品）不沾染尘土。）
２、结合生活实际，谈谈灰尘有哪些危害？
３、假如没有灰尘，人类和自然界将会怎样？
4、那么，课文中又是怎样说的？自由读课文，要求读准字音，读通课文，并想想：自己的想法与课文的内容是不是一样？有哪些异同点？
1、学生在老师解释这句话的意思后，联系生活说说灰尘的危害，继而想象一下如果没有灰尘又会怎样。
2、齐读课题。
3、认真倾听别人回答问题并积极参与。
4、带着问题自由读课文。
通过谈话激趣调动学生的积极性，并自然的引出课题，使学生积极主动地投入到课文的学习中去。
二
合
作
交
流
１、出示生字新词，引导学生读准字音：（指读、领读、齐读）
模样（mú） 朝（zhāo）晖 直径（jìng） 削弱（xuē）
散射（sǎn） 较（jiào）短 可恶（wù） 干涸（hé）
单调（diào） 削（xuē）弱 尘埃（āi） 调（tiáo）节气候
2、交流：
自己的想法与课文的内容是不是一样？有哪些异同点？
1、学生展示自学生字的情况并纠正其他同学读错的字音，通过多种方式的读巩固识字。2、一起交流读书的收获：自己的想法与课文内容有哪些异同点。
这一环节主要是在巩固识字的的基础上，通过交流读书收获，了解到灰尘的另一面，即灰尘的作用。
三
品
读
领
悟
１、默读课文，看看灰尘有什么特点？用“——”画出来。灰尘有什么作用？用“～～”画出来。
２、与同组同学互相交流。
３、教师引导学生并总结并板书：
特点
作用
说明方法
小、来源于土壤
列数字
散射光线
使阳光柔和
作假设
不加选择散射七色光
使天空蔚蓝
作比较、作假设
吸湿性能
形成气象万千的景色使大自然不单调
作假设
4 通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，假如没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？
用 “假如大气中没有灰尘，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”或“因为大气中有了灰尘，所以________”任选一个句式练习说话
5、总结说明方法：从这篇课文中，你学会了哪些说明方法？
1、合作学习，交流各自对灰尘的认识，清除灰尘的特点及相应的作用。
2、用 “假如大气中没有灰尘，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”或“因为大气中有了灰尘，所以________”任选一个句式练习说话
3、从文中找出作者运用的说明方法。
本环节教师带领学生走入文本，学生通过再次读书，与同学交流并在老师的引导下更加深入地理解灰尘的特点及作用。
明确本文运用的说明方法。
四、
巩
固
延
伸
１、从灰尘的危害和作用中，你悟出了什么道理？
（使学生懂得：灰尘太多确实会污染环境，但适量的灰尘存在，对大自然和人类都有好处。）
２、生活中还有哪些事物也像灰尘一样，具有两面性，举例说明。（如鸟粪、电视、网络，鹿和狼的故事，水、看课外书、用电、汽车的使用、电脑。）只有我们正确认识它并且趋利避害，那样有害的东西也同样能造福人类。这也是一个哲学道理。）
３、小练笔：
根据课文和自己搜集的资料，以《我是灰尘》为题，写一篇短文。
1、思考从对灰尘的认识上明白了什么道理
2、联系生活实际说说还有哪些食物也具有两面性。
3、根据课文 和自己搜集的资料，以《我是灰尘》为题，写一篇短文。
通过学习懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。让学生写一小短文不仅是为了提高学生写作能力，而且是让学生进一步深入理解课文。
板书设计
假如没有灰尘
特点
作用
说明方法
小、来源于土壤
列数字
散射光线
使阳光柔和
作假设
不加选择散射七色光
使天空蔚蓝
作比较、作假设
吸湿性能
形成气象万千的景色使大自然不单调
作假设
教学反思
Tags：小学五年级语文教案，人教版五年级语文教案,五年级上册语文教案,苏教版五年级语文教案，免费教案 - 语文教案 - 小学五年级语文教案