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苏教版八年级语文上册《幽径悲剧》教案-八年级语文教案
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第一课时
教学目标:
1.阅读描写藤萝的有关语段,能说出藤萝的不幸遭遇以及原因。
2.学习本文主要运用描写和议论抒情的表达方式。
3.感受文中表达的情感,理解“幽径悲剧”的含义。
教学重点:
理解文章的中心意思。
教学难点:
把握课文强烈的悲剧效果。
课时安排:
2课时。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网):
一、新课导入:
鲁迅先生说过:“悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看。”越美的事物被毁灭,其悲剧性就越强烈。
北大燕园,那是一个优美的地方,也是无数学子向往的地方,我们先从几张图片来感受一下燕园的美吧:
然而,这里的一条幽径上的一株古藤萝的悲剧,使得季羡林先生伤心落泪了,他将之视为整个幽径的悲剧。而燕园的这一悲剧也是一个时代的悲剧。让我们一起了解一下发生在这株古藤萝身上的悲剧吧。
二、阅读课文,整体感知文章:
1.教师泛读课文,学生注意下列字词读音:
并理解以下词语意思:
2.学生齐声朗读课文,要读出文中蕴含的作者的思想感情。
三、理清文章思路:
学生默读课文,讨论、交流,明确:
全文共17段,可分为三个部分:
四、学习课文第一部分:
学生朗读第一部分,思考:
明确:
五、学习课文第二部分:
学生朗读第二部分,思考:这一部分怎样写藤萝之美?采用什么方法来写的?
明确:
六、布置作业:
课后练习四。教案《苏教版八年级语文上册《幽径悲剧》教案》,来自www.170yx.com网!http://www.170yx.com 如果觉得苏教版八年级语文上册《幽径悲剧》教案-八年级语文教案不错,可以推荐给好友哦。
第一课时
教学目标:
1.阅读描写藤萝的有关语段,能说出藤萝的不幸遭遇以及原因。
2.学习本文主要运用描写和议论抒情的表达方式。
3.感受文中表达的情感,理解“幽径悲剧”的含义。
教学重点:
理解文章的中心意思。
教学难点:
把握课文强烈的悲剧效果。
课时安排:
2课时。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网):
一、新课导入:
鲁迅先生说过:“悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看。”越美的事物被毁灭,其悲剧性就越强烈。
北大燕园,那是一个优美的地方,也是无数学子向往的地方,我们先从几张图片来感受一下燕园的美吧:
然而,这里的一条幽径上的一株古藤萝的悲剧,使得季羡林先生伤心落泪了,他将之视为整个幽径的悲剧。而燕园的这一悲剧也是一个时代的悲剧。让我们一起了解一下发生在这株古藤萝身上的悲剧吧。
二、阅读课文,整体感知文章:
1.教师泛读课文,学生注意下列字词读音:
并理解以下词语意思:
2.学生齐声朗读课文,要读出文中蕴含的作者的思想感情。
三、理清文章思路:
学生默读课文,讨论、交流,明确:
全文共17段,可分为三个部分:
四、学习课文第一部分:
学生朗读第一部分,思考:
明确:
五、学习课文第二部分:
学生朗读第二部分,思考:这一部分怎样写藤萝之美?采用什么方法来写的?
明确:
六、布置作业:
课后练习四。教案《苏教版八年级语文上册《幽径悲剧》教案》,来自www.170yx.com网!http://www.170yx.com 如果觉得苏教版八年级语文上册《幽径悲剧》教案-八年级语文教案不错,可以推荐给好友哦。
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