新人教版六年级语文上册《怀念母亲》第二课时教案-六年级语文教案

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课 题<?

第二单元《怀念母亲》第二课时

课 型

精读课文　

教材简析

课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──　一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。编排这篇课文的目的，一方面在于从多个角度表现本单元的主题──祖国在我心中；另一方面，学习在读懂课文的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。

 

教学目标

知识与能力：

1、有感情地朗读课文，理解课文内容

2、揣摩重点词句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。

 

过程与方法：

出示生字，反复练习强化记忆 结合着课件伤感的视频影音有感情的朗读课文

 

情感、态度、价值观：

体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。

 

教学重点

引导学生抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。

 

教学难点

 感受作者对母亲和祖国的这种深厚感情。

 

课前准备

1、学生预习生字

2、课前练读课文

 

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)

教师活动

学生活动

设计意图

 

一

复

习

导

入

师：上节课我们初步了解了课文，认识了生字新词。现在让我来检查一下你们掌握的情况。

1、听写

真挚——真诚恳切          凄凉——寂寞冷落，凄惨   

思潮起伏——各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海

崇高       食不下咽       寝不安席       频来入梦

2、校对评议

3、了解词义

A、出示课件1：频来入梦

频：①屡次，连次。(        )

②频率(        )

B、“频来入梦”是什么意思？

4、从中选几个词说说主要内容。

 

多种形式认读生字词

 

强化记忆，纠正读音

 

 

二

指

导

书

写

指导书写：

挚：扌形执声，指握持。引申指情感真实强烈，如真挚、诚挚。形近字：垫、蛰等

寝：宀、丬表意，宀是房屋，丬是床，寝表示回到家里在床上睡觉。成语：废寝忘食。形近字：侵、浸等。

频：形近字 涉

朦：月形蒙声。朦胧，月光微明的样子，如月色朦胧。引申指模糊不清，如树色朦胧。形近字：檬、礞、蠓、艨等。

胧：月形龙声。朦胧，月光微明的样子，如月色朦胧。引申指模糊不清，如树色朦胧。形近字：拢、笼、聋、垄、咙、陇、垅、珑、庞等。

凄：冫形妻声，指寒冷，如凄风苦雨。由寒冷对人造成的冷清瑟索的感觉而引申为悲伤之义，如凄凉、凄惨、凄侧、凄惘等。形近字：萋。

斑：形近字 班

篇：形近字：骗、偏、翩、犏、蹁、遍、编、匾、蝙等

分析字形并组词，识记生词

用比较联想形近字的方法可以很快牢记生字

 

 

三

指

导

朗

读

1. 通读全文，说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同。（如摘录日记，摘录文章来表达思想感情等）

2．读文拓展，想象习作。

　《寻梦》的开头一段和结尾一段都有（见课文），你能想象这篇文章的中间写了些什么吗？学生想象，再写一写。

3．学生交流习作片段，交流习作感受。 

品读重点句段，深入理解内容，跟随教师的引导，融入情景，表达自己内心的感受。

通过品读、赏读、评读，使学生读、写、说紧密结合，让学生在练习中提升各个方面的能力

 

 

四

巩

固

延

伸

 1.在1984年的春节联欢会上，香港歌星张明敏唱了一首歌，震撼了所有中国人的心，你知道那首歌的名字吗？让我们一起来唱唱这首《我的中国心》吧！

2.朗诵文后诗歌《我的中国心》。

3.唱完这首歌，你有什么想说的呢？

4.总结：这首歌唱出了所有海外游子的心声，虽然他们常年漂泊在外，可他们始终不忘自己的祖国，不忘自己是一个中国人。

大声朗读并背诵课文后的阅读链接部分《我的中国心》

激发学生爱国热情，激励他们奋发向上、努力学习

 

 

板书

设计

怀念母亲

崇高的敬意 真挚的爱慕

生身母亲 === 祖国母亲

 

教学反思

 

 

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