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人教课标版一年级数学上册《比大小》教案示例-一年级数学教案
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比大小
【教学目标】
1.初步建立学生的数感,培养学生与人合作、交流,动手操作的能力。
2.使学生认识符号“>”“<”“=”的含义,知道用词語(大于、小于、等于)来描述5以内数的大小。
3.掌握自己喜欢的比较方法,并能够进行正确熟练地比较。
【教学重难点】建立数感,能用自己喜欢的方法进行比较。
【教学过程】
一、复习旧知:
(1)昨天我们学习了哪几个数字,你还记得吗?请你说一说。
(2)与4相邻的两个数是几?2的后面是几?
(3)有谁能够写出1-5每个数字。请你试一试。
(4)图中的物体各有几个?看你数的对不对?
二、新知讲授
1、出示主题画
问:请你说一说这幅图是什么意思?
从这幅图中你知道了什么?你还知道了什么?
还有需要补充的吗?学生回答,教师板书:小猴(3),梨(3),桃(2), 香蕉(4)。从这些数据你发现了什么?
学生自由回答:教师板书:
分别比较小猴与梨、桃和香蕉之间的数量大小关系。
3=3,3>2,3<4(3等于3,3大于2,3小于4)
(1)教师介绍等号、大于号、小于号(开口朝大数,尖尖朝小数)
(2)谁会读,请会读的学生带领大家读
(3)你还有其它的比法吗?
2.出示第17页下面思考:
(1)学生自由看图:你从图中看到了什么?
(2)小免和胡萝卜各有多少?请你一数。有谁能够把你数出来的个数分别是多少写出来?(指名上台写)
(3)比一比,你发现了什么?5<3,谁会读?
(4)一只小免吃一个萝卜,够吗?你有什么好办法让他们够吃?(再增加一个萝卜或者是赶走一只小免)
三、练一练
第21页的第5题
学生自由独立完成,然后学生互评,最后全班集体评价
第6题
学生独立完成,全班评价,最后教师评价。教案《人教课标版一年级数学上册《比大小》教案示例》,来自www.170yx.com网!http://www.170yx.com 如果觉得人教课标版一年级数学上册《比大小》教案示例-一年级数学教案不错,可以推荐给好友哦。
比大小
【教学目标】
1.初步建立学生的数感,培养学生与人合作、交流,动手操作的能力。
2.使学生认识符号“>”“<”“=”的含义,知道用词語(大于、小于、等于)来描述5以内数的大小。
3.掌握自己喜欢的比较方法,并能够进行正确熟练地比较。
【教学重难点】建立数感,能用自己喜欢的方法进行比较。
【教学过程】
一、复习旧知:
(1)昨天我们学习了哪几个数字,你还记得吗?请你说一说。
(2)与4相邻的两个数是几?2的后面是几?
(3)有谁能够写出1-5每个数字。请你试一试。
(4)图中的物体各有几个?看你数的对不对?
二、新知讲授
1、出示主题画
问:请你说一说这幅图是什么意思?
从这幅图中你知道了什么?你还知道了什么?
还有需要补充的吗?学生回答,教师板书:小猴(3),梨(3),桃(2), 香蕉(4)。从这些数据你发现了什么?
学生自由回答:教师板书:
分别比较小猴与梨、桃和香蕉之间的数量大小关系。
3=3,3>2,3<4(3等于3,3大于2,3小于4)
(1)教师介绍等号、大于号、小于号(开口朝大数,尖尖朝小数)
(2)谁会读,请会读的学生带领大家读
(3)你还有其它的比法吗?
2.出示第17页下面思考:
(1)学生自由看图:你从图中看到了什么?
(2)小免和胡萝卜各有多少?请你一数。有谁能够把你数出来的个数分别是多少写出来?(指名上台写)
(3)比一比,你发现了什么?5<3,谁会读?
(4)一只小免吃一个萝卜,够吗?你有什么好办法让他们够吃?(再增加一个萝卜或者是赶走一只小免)
三、练一练
第21页的第5题
学生自由独立完成,然后学生互评,最后全班集体评价
第6题
学生独立完成,全班评价,最后教师评价。教案《人教课标版一年级数学上册《比大小》教案示例》,来自www.170yx.com网!http://www.170yx.com 如果觉得人教课标版一年级数学上册《比大小》教案示例-一年级数学教案不错,可以推荐给好友哦。
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