语文S版二年级语文上册《征友启事》教案3-二年级语文教案

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教学目标：
　　　1、会认14个字，会写8个字，会自主积累词语。
　　　2、正确流利有感情的朗读课文。
　　　3、在朗读中引导学生发现问题，解决问题。培养学生[此文转于www.170yx.com网 www.170yx.com]的质疑能力。
　　　4、通过区分两次的征友启事内容的不同，进一步认识到只有“求同存异”才会交到朋友，引导学生正确交往。
　　教学重点、难点：
　　　会认14个字，会写8个字，会自主积累词语。
　　　通过区分两次的征友启事内容的不同，进一步认识到只有“求同存异”才会交到朋友，引导学生正确交往。
　　教学课时：
　　　3课时

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
　　一、开门见山的导入
　　　　今天我们学习10课——板书课题《征友启事》
　　　　读题认识“征”“启”字，学生读题质疑
　　　1、什么是启事？
　　　2、谁给谁写征友启事？等等。
　　二、学生自由读文
　　三、教师范读课文
　　　　（要求学生听后告诉老师从课文中你知道了什么？或者你还有哪些疑问，都可以说出来，提出来。学生积极发言）
　　四、解决问题
　　　1、小牛为什么要征友？出示词语卡片“孤单”说话。
　　　2、通过多种形式的读让学生学会区分两个不同的启事，区分他们的不同之处。（教师分别出示两种不同的启示）
　　　　　在读启示的过程中教师指导认识
　　　　　朝夕相处　耕田　垂头丧气　闷闷不乐
　　　3、两种不同的启示分别有什么效果？
　　　　　学生结合课文进行表演，表演中认识词语“猎狗”“马驹”“学习”“兴高采烈”

　　五、有情朗读课文
　　六、小结
　　　　请你写一个征友启事，想象怎样写，能让你叫到更好的朋友。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　　　　　　　　　　

　　教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)
　　一、导入
　　　　学生齐读课文
　　二、游戏——寻找好朋友
　　　　方式：教师读出语声字有关的句子，学生在文章中找出来，并找出与生字有关的词语及要认识并要求会写的字。并及时指导朗读句子。
　　　　例：
　　　　　　教师：小牛很孤单，一心想找个朋友。
　　　　学生：找到句子后，圈处词语“孤单”重点认识“单”字，相同的方法学习所要认识的生字。
　　　　　　　单　张　做　离　教　猫　习
　　三、游戏识字“我的朋友多”
　　　　小组进行交流我是这样记住这些字的。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时
　　教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)
　　一、学生读文
　　二、游戏（听写生字）
　　三、作业
　　　　书写生字
　　四、拓展思维
　　　　编演课本剧——《找朋友》
　　五、小结

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