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数学教学反思
06/21
在数学过程中，我充分利用学生的认知规律，已有的生活经验和数学的实际，转化“以教材为本”的旧观念，灵活处理教材，根据实际需要对原材料进行优化组合。在教学中，我从.....数学教学反思
06/21
“位置与方向”一课的内容是比较抽象的，要求学生建立比较形象具体的方位感，了解道数学与生活的密切关系，体会到“学习活动是人类为了生存与发展所进行的必要活动”，从.....数学教学反思
06/21
个位上不够减，向十位借1，十位上是0，十位先向百位借1，即10个10，然后十位退1作10，借个位10个1。这是一个非常漫长的过程，各位数上的变化情况因为有0的出现而更加复杂。.....数学教学反思
06/21
“秒的认识”是在学生已经认识时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的。本课的知识性目标相对简单，但单位时间比较抽象，不象长度单位、重量单位那样可以借助具体的.....数学教学反思
06/21
连续退位减是三位数减三位数计算中的难点，许多孩子发生的计算错误都是在这里。从学生的年龄特点和认知规律出发，突破计算的难点，最有效的策略便是让学生经历从直观到抽.....数学教学反思
06/21
新课程标准的出现，正是配合当前落实素质教育的关键环节，是素质教育的进一步深化和飞跃。新课程标准旨在建立一种促进学生发展、反映未来社会需要、体现素质教育精神的数学.....数学教学反思
06/21
今天教学了解决问题的策略——行程类问题，整个教与学的过程还算顺利，首先学生的预习作业完成得很好，能正确列表整理信息，可能由于平时教师有话线段图分析题目的习惯.....数学教学反思
《用画线段和列表的方法解决有关行程计算的实际问题》教后反思：本节课的内容比较多，所以大大体现了预习的必要性。以前学过列表整理的方法，所以学生对这种方法并不陌.....数学教学反思
06/21
片段一： 复习铺垫。 1、口算 4+8= 4+9= 3+7= 40+80= 40+90= 30+70= 提问:40+80你是怎么算的？10个十是多少? 2、用竖式计算。 37+22= 46+27 提问：用竖式.....数学教学反思
06/21
《图形的旋转》教学反思 <?本节课的一开始为了让学生认识关于“顺时针”和“逆时针”这两个概念，我借助了时钟，这是学生生活中常见的，对于中面上的指针旋转的方式学.....数学教学反思
这节课的教学过程我打破了传统的课堂教学结构，注重培养学生的创新意识和实践能力。整个过程学生从已有的知识经验的实际状态出发，通过质疑、猜想、例证、观察、交流、归纳.....数学教学反思
06/21
根据新课程改革大纲要求，我力求使教学结构符合儿童的年龄特征，注意促进学生的学习迁移，培养创新意识，更注重在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。教学的改革.....数学教学反思
06/21
《用画直观图解决有关面积的实际问题》教后反思：今天教学了画图的策略，就学生的反应来看，效果不佳。今天画图主要是老师在黑板上演示，学生板演，自主练习为主。觉得.....数学教学反思
06/21
《解决行程问题的策略》教学反思 关于线段图学生接触得不多，但是有所了解，昨天让学生完成了本节课的预习作业，早晨看了一下，发现大家还是喜欢用列表的方式解决.....数学教学反思
06/21
《图形的平移》教学反思<? 本节课主要是教会学生在方格纸上把一个图形沿水平（或竖直）方向平移后再沿竖直（或水平）方向平移，平移到指定位置并能正确判断平移的距离.....数学教学反思
06/21
《等腰三角形和等边三边形》教学反思 3月4日 <?本节课的教学重点是认识等腰三角形和等边三角形以及它们的特征。我首先出示两块三角板，通过观察让学生发现有一块三角板.....数学教学反思
06/21
本学期的四年级数学更换了新教材，与以往的内容相比虽然变化不是很大，但是编排体系都有不小的整理，本学期我对新课程标准进行了系统的学习，并且依据河北省教学评估细则.....数学教学反思
06/21
我反思的内容是人教版小学数学第四册第五单元万以内数的认识。 本单元教材包括认识计数单位“万”，万以内数的组成，万以内数的读写，比较数的大小及近似数等几部分内.....数学教学反思
06/21
《有余数的除法》这个内容在三年级的整个教学中占有十分重要的位置，虽然课备得很充分，各种预设做得也比较多，但心里还是没有什么把握上好，可是孩子们的表现让我吃惊。.....数学教学反思
06/21
《含有小括号的混合运算》教学反思 <?学生对混合运算顺序已有了一定的认识，并且知道在有小括号的算式里要先算小括号里面的。在学生已有的知识基础上，我运用知识的迁.....数学教学反思
06/21
《认识平行四边形》教学反思 <?本节课是在学生直观认识平行四边形的基础上认识平行四边形，了解平行四边形的特点并认识平行四边形的底和高。教学时，我通过拉动长方形.....数学教学反思
06/21
不含括号的四步计算 教学反思<? 例题中是很简单的购物场景：买3副中国象棋和4副围棋，她一共需要付多少元？这幅图的难度并不大，一般性的学生都能够列出算式，重点是进.....数学教学反思
06/21
《轴对称图形的对称轴》教学反思 <?本节课主要是画对称图形的对称轴。在课的导入时，我出示飞机图，奖杯图，蝴蝶图，问学生这些图有什么共同特征？设计此环节，可以引.....数学教学反思
06/21
三角形的认识 教学反思<? 因为把三角形的高这一内容从三角形的认识中分离出来，今天的课堂任务也就轻松了很多的．首先，我让学生从生活中举例，说出生活中的三角形.....数学教学反思
06/21
《含有小括号的混合运算》教学反思 <?本节课的开端，我采用了吴版的教学设计，没有出示书本例题，就是感觉单纯的算式太枯燥，而是结合书本第36页第五题，让学生依据“.....数学教学反思
06/21
《不含括号的混合运算》教学反思 <?本堂课是在学生掌握了两步混合运算的基础上进行教学的。为了避免计算与实际引用的割裂，我将运算顺序与具体场景结合在一起，让学生.....数学教学反思
06/21
《图形的平移》教后反思：学生在已有的平移图形的基础上已经知道了平移一个图形时要抓住一些关键的点，通过数的方式先平移点，然后把平移的点连接。利用知识的迁移，学.....数学教学反思
06/21
时光荏苒，一个学期即将过去，在本期中我担任了四年级的数学教学，下面我谈谈自己这个学期在教学上的得与失。 根据新大纲的教学要求，我力求使教学结构符合儿童的年龄特征.....数学教学反思
06/21
执 教：华德娜 时 间：2007年9月28日第三节课 地 点：土溪完小四（4）班教室 教学目的： 1、 通过比较迁移，认识直线、射线和线段，了解直线、射线和线段的性质。 2、 学会.....数学教学反思
06/21
经过半学期的学习，通过学习“混合运算和应用题”，“整数和整数四则运算”，“量的计量”，“小数的意义和性质”等单元的教学，感到生生之间、师生之间的交流互动是完成.....数学教学反思