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化学教学反思
02/11
我所任教的高二化学两个班，一个是A班，一个是平行班，学生差别很大，主要表现在原有知识的基础上、学习方法上和信心上三方面。这种情况从客观上为我提供了因材施教的阵地，.....化学教学反思
02/11
一学年即将结束，对教学中的感想进行反思，是一个不错的方法，回忆一年的教学情况，有如下几点体会： 一、对新教材的认识和使用情况 新教材与旧教材从内容、版面、插图等.....化学教学反思
11/10
文 章www.170yx.com 教材分析燃料燃烧对环境造成的污染问题，已越来越引起人们的重视。本课题结合化石燃料燃烧对环境的影响，说明使用清洁燃料和开发新能源对保护环境的重.....化学教学反思
11/10
文章www.170yx.com 使用人教版新教材半年以来,给我的最大感受新教材集趣味性、知识性、实用性于一体,是一本难得的好教材。下面仅就“燃料与灭火”一节课的教学谈点体会:①.....化学教学反思
06/21
摘要 反思水平教学模式是布鲁纳的发现教学法的形式之一。反思水平教学关注学生在学习过程中提出问题和解决问题的过程，使学生在不断提出问题和解决问题中获得知识和能力，这.....化学教学反思
06/21
在趣味化学表演会上，有一个同学制作的酸碱花最引人注目。这簇花五颜六色，有红色的、浅橙色的、浅蓝色的，等等。这些花之所以讨人喜欢，并不是因为它的美丽鲜艳，而是由.....化学教学反思
06/21
初中化学由于学科特点，要用上按课程标准编制的教材，而新的形势要求初中化学教师在现行初中化学教材教学中必须渗透新课程理念。为此，我们这些初中化学教师不得不思考：现.....化学教学反思
06/21
△ 实验原理： 过氧化钠能与CO2 反应，生成氧气并放出大量的热，使棉花着火燃烧。 2Na2 O2 + 2CO2 = 2Na2 CO3 + O2 ↑ △ 实验用品： 药品：Na2 O2 、脱脂棉 仪器：蒸发皿.....化学教学反思
06/21
一、问题的提出 在氧化还原反应的学习中，我们总要讲到物质的氧化性和还原性强弱的比较，其一般规律为： 氧化性 还原性 氧化剂＞还原剂 氧化剂＞氧化产物 还原剂＞氧化剂.....化学教学反思
教学目标 （一）知识目标： 1．了解大气污染的定义、危害、防治措施以及大气污染的种类。 2．了解水污染的定义、危害、防治措施以及水污染的种类。 3．了解土壤污染的定义、.....化学教学反思
06/21
本节课，主要目的是让学生通过探究影响化学反应速率的因素，了解影响化学反应速率的因素，并初步运用这些影响因素调控化学反应速率。这样的探究能充分发挥学生的动手、动脑.....化学教学反思
06/21
刚开学不久的某一天，我在化学实验室讲授《制取氧气》一课，演示《九年级化学》（上册） [实验2—5]。（由于这是一个课本演示实验，按照惯例，书本实验一般都能成功。所以我.....化学教学反思
06/21
△ 实验原理： FeCl3溶液遇到硫氰化钾(KSCN)溶液显血红色，遇到亚铁氰化钾{K4[Fe(CN)6]}溶液显蓝色，遇到铁氰化钾{K3[Fe(CN)6]}溶液显绿色，遇到苯酚显紫色。FeCl3溶液喷在.....化学教学反思
06/21
数据是促进和提高化学教学质量的重要因素，课堂上我利用一些数据，有效地帮助学生理解教学内容，增强课堂教学的趣味性和感染力。现举例说明。 一、数据能变抽象为直观 对于.....化学教学反思
06/21
刚升入初三的同学，要增学一门新的基础自然科学——化学。怎样才能学好化学这门功课呢？俗话说万事开头难，只要起好步，以后学习起来就比较顺利。为此，笔者在此谈几点自己.....化学教学反思
06/21
新课程的实施给学校带来了新的活力，给课程注入了新的生机，给教师迎来了新的发展机遇。新的《九年级化学课程标准》为化学教学树立了新理念，提出了新要求。化学教学正在随.....化学教学反思
06/21
燃烧是生活中常见的现象，在学习氧气的性质时，我们对燃烧有了一定的了解；学习二氧化碳的性质时我们又知道了一些灭火的方法。本课题主要目的是研究燃烧的条件和原理，通过.....化学教学反思
06/21
第一章 从实验学化学 时间：第二周至第四周 课后反思： 本章共2节，总授课时数9课时。其中每一节3课时，归纳整理1课时，测验、讲评各1课时。第一节化学实验基本方法，学生.....化学教学反思
06/21
一、对教学目标的反思 首先，知识、能力、情意三类教学目标的全面落实。对基础知识的讲解要透彻，分析要细腻，否则直接导致学生的基础知识不扎实，并为以后的继续学习埋下.....化学教学反思
06/21
实验是进行科学探究的重要手段。如何使单调的化学实验基本操作教学更富启发性、探究性和人文精神，体现出其应有的实际应用价值，达到科学教育与人文教育相映生辉的效果，是.....化学教学反思
06/21
要全面发展素质教育，大面积提高教学质量，就必须做好学困生的转化工作。 学困生可分为四个类型，即：暂时困难型、能力不足型、动力不足型和整体性困难型。一、暂时困难型.....化学教学反思
06/21
“教会学生学习”已成为当今世界教育改革的重要口号，由于学生思维活动具有内隐性和自动化的特点，大多数学生在思考复杂问题时很少意识到自己的思维过程，缺乏反思意识和反.....化学教学反思
06/21
《分离混合物》教学反思：我努力把《分离混合物》这节课的教学过程设计为学生探究事物变化规律的自主活动的过程，让学生在探究过程了解更多的分离方法，从中领悟科学研究方.....化学教学反思
06/21
诱导探究，培养学生科学态度，科学的学习方法，能力及创新精神，是化学教学的重要任务，也是最终目的。在教学过程中，必须考虑到学生通过多种途径（实验、操作、观察、设计.....化学教学反思
06/21
1、 问 题 教 学 法 的 意 义 及 特 点 早在 我 国 古 代 就 有 了 “ 学 起 于 思 ， 思 源 于 疑 ” 的 提 法 ， 它 深 刻 地 揭 示 了 疑 、思 、 学 三 者 的 关 系 .....化学教学反思
06/21
平中出奇，新颖别致。好奇是学生学习的内部动机。生动鲜明、新奇有趣的实验现象最能唤起学生的学习兴趣，诱发好奇心。例如，讲授“金属的防锈”一节时，先让学生动手实验：.....化学教学反思
06/21
学起源于思，思源于疑。化学教学中巧妙地设疑不仅有利于激发学生学习的兴趣，增强他们的求知欲，而且有助于培养他们的探索精神和思维能力。问题就在于化学教学中如何巧妙设.....化学教学反思
06/21
引发急诊，加深理解。学生在回答问题或解答习题时出现的错误，有的是个别的，偶然的，而有的是具有共性。教学时，教师应有意识地让学生中的普遍性错误暴露出来，分类设疑引.....化学教学反思
06/21
一、精心创设求知情景，激发学习兴趣 以全球瞩目的全球三大环境问题之一“酸雨”为切入口，播放一段有关酸雨的录像，使学生感到亲切又渴望，亲切的是日常生活所能碰到的.....化学教学反思
06/21
临近期中考试，学生问：“学好化学有没有绝招？” 俗话说：“学无定法，却也不可无法。”学好化学还是有绝招的。 1、你必须记一些知识。化学是文科性质非常浓的理科。记.....化学教学反思