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静等那一抹阳光灿烂盛开

作者:黄昏晓

    “开学快一个星期了，钱XX已经两次“小神算”比赛倒数第一。过个年，退步怎么这么大?最近上课不知道怎么回事，请他回答十几减9，8的算理，吱吱唔唔的，一句话也答不上来，你看他，站队也不会，你看，你看，又和后面的同学讲话了。”大课间，我拉着班主任一个劲说着钱XX的不是。“我已经发信息给家长了，怎么还没有效果呢？”……向班主任宣泄完以后，回到办公室，静下来想想，到底是哪个环节出了问题呢？备课，上课，练习？还是和家长再沟通一下吧。于是，我便打了电话给他的妈妈。原来他的妈妈这几天没有收到信息，她让孩子问班主任，他胆小一直没有敢去问。
    放下电话，我陷入了深深地自责。孩子为什么没有告诉我实情呢？如果在第一次发现他学习有困难时，下课心平气和地和他交流，也不至于发展到目前的处境啊！还记得，一年级上学期的时候，有好几次他上课和后面的同学说与课堂无关的话，被我惩罚；大课间排队，由于未达到要求，也被我罚过；放学排路队，由于不规范，也被我留下来过。我想我可能严重地伤害了他的自尊。自尊，人皆有之。年龄再小，也不例外，不是吗？那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，他们往往被忽视、被冷落。殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候；殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生光辉的一生。

    随后，我又打电话给他的妈妈，指导她如何教孩子计算十几减9，8巧算的方法，以及请她在家里多发现孩子在生活中的优点，多表扬他，鼓励他，赏识他。到了第二周周五，班级的“小神算”比赛中他竟然杀入了前三名。我把他请上讲台，在全班同学面前奖励他一个大大的拥抱，当时我能够感受到他的强烈地心跳，能够分享到他自信的笑容，能够觉察到全班同学羡慕的眼神。在随后的大课间，我看到他快静齐地排好了队，我又及时地表扬了他。此时的他俨然成为了一名“行为规范标兵”！我也把这个好消息告诉了班主任，班主任也给了他一个大大的拥抱。那天，操场上虽然异常地寒冷，但是全体师生在这种热烈地气氛中感到非常地温暖。回到办公室，我又把这个好消息用短信告诉了他的妈妈，还送上了我对他的期望。真心地付出有了回报，课堂上他能认真听讲了，时常看到他的小手高高举起，书写也特别认真了。总之，他一有进步，我就设法给他妈妈“报喜”，使他感受到老师时刻在关注他，希望他进步。

    作为他们人生重要的引路人，应以赏识的眼光和心态看待每一个学生，在乎每一个孩子的内心感受，相信每一个孩子，让每一个孩子都能体验被赏识的滋味，使每个孩子都充满自信地走向成功。传丽江玉龙雪山终年云雾缭绕，雪山一侧终年不见阳光，只有每年秋分时节会有一米长的阳光照下来，传说被这一米阳光照到就能拥有幸福和快乐，我愿给予孩子光明和希望，给孩子带来幸福的一米阳光。
 

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