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生物实验教学的反思
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我在教学中 始终贯穿一个理念,就是让学生多自学,独立思考,然后辅以讨论交流,充分利用教材中提供的 资源。但资源后设置的 问题,对我们的学生来说较难,所以我将原有的 题目简化,分解为更简单的 小问题,小问题解决了,大问题就迎刃而解了。这对以后学生无论面对中考,还是面对生活和工作中的问题的 解决都大有裨益。
在实验教学中,以往的 做法是先讲步骤,演示过程,学生依着做,这样做,学生只是机械的重复,没有思考为什么这样做,不能达到实验目的,我在这方面做了一点尝试实验前只交代实验要达到的 目的及注意安全的 问题,其余的均由学生去做,放手让学生去做。当然实验过程中会出现很多问题,我及时地与学生沟通探讨,最后师生共同总结实验中存在的问题,这样有利于发挥学生的主观能动性,培养创新精神。教学反思《生物实验教学的反思》一文版权归作者所有,转载请注明出处!
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我在教学中 始终贯穿一个理念,就是让学生多自学,独立思考,然后辅以讨论交流,充分利用教材中提供的 资源。但资源后设置的 问题,对我们的学生来说较难,所以我将原有的 题目简化,分解为更简单的 小问题,小问题解决了,大问题就迎刃而解了。这对以后学生无论面对中考,还是面对生活和工作中的问题的 解决都大有裨益。
在实验教学中,以往的 做法是先讲步骤,演示过程,学生依着做,这样做,学生只是机械的重复,没有思考为什么这样做,不能达到实验目的,我在这方面做了一点尝试实验前只交代实验要达到的 目的及注意安全的 问题,其余的均由学生去做,放手让学生去做。当然实验过程中会出现很多问题,我及时地与学生沟通探讨,最后师生共同总结实验中存在的问题,这样有利于发挥学生的主观能动性,培养创新精神。教学反思《生物实验教学的反思》一文版权归作者所有,转载请注明出处!
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