记叙文写作中的“总分总”结构运用例析为http://www.170yx.com整理发布，类型为写作教学，本站还有更多关于写作教学资料大全，语文学习 - 写作教学的文章。

总分总结构是我们日常写作中运用最多的一种结构模式，这种模式大体上是这样：先是一个短小的开头，或是下文分述内容的总说，或是下文分述内容的起因，一般用概括的语言表现，此谓之“总”；接下来就从一个事物的几个方面或一个事物的几个阶段来写，此谓之“分”；最后结尾或呼应开头，或总结归纳，此谓之“总”。

如果我们能把握这种结构的特点，做到“分”“总”有致，便能常用常新。

总领一笔，快速入题

“总分总”式文章开头的这个“总”完全可以不拘一格，尽显精彩。

可以点题式概括，交代文章叙述的主要事件——

我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。（《散步》）

可以引用人物语言总起，别有创意——

“人家说了再做，我是做了再说。”

“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”（《闻一多先生的说和做》）

我们在作文时，只要牢牢抓住“总”的要义——总领全文，快速入题，便可像玩“万花筒”一样，一摇一个惊喜，为我们的文章创造出许多别致优美的开头。

多角角切入，各有妙趣

“总分总”结构中的“分”有两种情况。

一是并列式的分说，彼此之间互相并列，没有明显的时间推移痕迹，如一个人的几个不同侧面，一件事的几个方面，同一中心下的几件不同的事。

《闻一多先生的说和做》一文中，作者开篇用闻一多先生的“说和做”总领全文，“分”的部分先写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现闻先生“学者的方面”；再写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，表现闻先生“革命家的方面”。这种“分”就显得独到而精练。

在完成作文时，如果我们对笔下人物有一个准确的定调，“分”起来就会得心应手。比如老师，如果我们从教学风格看，大致可分为风趣幽默型、迂腐古板型、智慧博学型等类型。如果从和学生相处的角度分，大致又可分为保姆型、警察型、朋友型等类型。如果要“大话”老师，又可分为：能打各种硬战、有创新精神，总是能在最需要的时候站出来的不受约束的孙悟空型；能赢得领导的喜爱和学生的尊重，能把最深的东西用最通俗的话语表达出来的猪八戒型；憨厚老实，永远只知道付出、不求回报的沙僧型；顽固不化、一心只为求真经，不食人间烟火的唐僧型。当然，你要塑造出灭绝师太型、少林方丈型、独孤求败型等类型也未尝不可。

分类并列，一目了然。慢慢地练就了“分”的功力，我们的文章就能出新、出奇，写深、写美。

二是连贯式的分说，彼此之间有比较明显的时间推移，或是同一事情发展的不同阶段，或是连续几天内的不同事情等。不管是哪种形式，都由一个个片段组成，短小精悍，各自独立又服从于同一条主线。分说的几个片段之间，可用小标题表示，又可用空格显示，也可像普通分段那样，但有较明显的跳跃性。

一家人一起散步是很平常的事情，然而这平常的小事，怎样体现浓浓的亲情？《散步》正文部分的“分”很值得我们玩味：第一段总提一笔之后：第二段写“听话”的母亲，第三段写迟来的春天，第四段写初春的田野，第五段写儿子的笑语——着笔细腻，用语朴实，做足铺垫之后，第六段掀起故事的波澜——“分歧”。第六七段的两个不同的“决定”，突出了人物不同的性情——趣在这里，味在这里，情也在这里！

逐步推进，自然而然。连贯式分说的窍门就在于张驰有度，尺水兴波！

画龙点睛，凸显主旨

“总分总”结构中最后的“总”也是有讲究的。

可以高度概括，如：《闻一多先生的说和做》之结尾——“他，是口的巨人。他，是行的高标。”

可以余味悠长，如：《散步》之结尾——“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”

总之，“总分总”结构中最后的“总”就是画龙点睛，篇末点明主旨。一个精彩的故事过后，是一条终身受用的经验。如果说这个故事是“龙”，那么这经验就是“睛”了，只要这条“经验”放在故事后面说得过去，大致上都能获得老师的青睐。

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