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小学数学概念记忆两法

黑龙江省青冈县迎春中心小学 王慧颖

数学概念对于小学生来说，不但生疏而且难懂。怎样让学生快速熟记这些概念呢？不妨从以下几方面进行记忆：

一、联系记忆法

有的概念联系很大，只是针对不同的情况有不同的变化，为了防止记混淆，可采用联系记忆法。如“商不变的规律：在除法里，被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数(0除外),商不变。”“分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘上或除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变。”“比的基本性质：比的前项和后项同时乘上或同时除以相同的数（0除外），比值不变。”由于比的前项相当于除法中的被除数，相当于分数中的分子；比号相当于除法中的除号，相当于分数中的分数线；比的后项相当于除法中的除数，相当于分数中的分母；比值相当于除法中的商，相当于分数中的分数值。因此，这三个概念大同小异，并存在着内在的联系，在记忆时，举一反三，会达到良好的记忆效果。

二、比较记忆法

在教学分数四则混合运算定律时，发现分数加法、减法、除法的运算定律与整数加法、减法、除法的运算定律完全相同，而分数乘法的运算定律有两种情况。第一种情况是：一个数乘整数，它的运算定律与整数乘法的运算定律相同，都是求几个相同加数的和的简便运算；另一种情况是一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。当学生在记忆这些概念时，可比较着进行记忆，这样学生很容易记住分数与整数的加法、减法与除法的运算定律，更容易弄清分数乘法的这两种不同情况，便于记忆。

当然，概念记忆的方法很多，不管采用哪种，目的在于让学生有技巧地进行记忆，快速达到运用的效果。

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