综合应用─自编小报

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源 w soNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; WORD-BREAK: break-all; TEXT-ALIGN: center; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto" align=center>第三章 第六节 综合应用─自编小报

[教学目的]

1、  了解小报制作的基本知识。

2、  掌握艺术字和剪贴画的插入与编辑方法。

3、  掌握图文混排的方法。

4、  掌握文本框链接的方法。

5、  熟练使用公式编辑器。

6、  综合运用Word的编辑排版能力。

[重点难点]

  图文混排、文本框链接和综合运用编辑排版能力。

[教学方法]

  任务驱动法。边讲、边演示操作教学。探索学习法。

[教学资源]

多媒体教室；多媒体课件。

[开课班级] 初一（2）班

 

[教学过程]

[引言]

展示教材第90页所示的“数学园地”小报。

提出任务：要制作这份小报大致有哪几个步骤？

分解任务：报头设计；（艺术字、绘图、插入剪贴画）
              编排第一篇文稿；（标题、插入图片、文字环绕）
              编排第二篇文稿；（文本框、文本框链接、公式编辑器）

一、设计报头

[演示] 1、插入“艺术字”─数学园地
  单击“插入艺术字”按钮→选择样式→键入“数学园地”，设置为行楷、60磅→单击“确定”按钮。
  编辑调整。

         2、插入报头剪贴画
单击“插入剪贴画”按钮→“图片”→选“学院”→“书”→单击“插入剪缉”按钮
选定剪贴画→拖动控制点，缩放→单击“右对齐”按钮

3、绘制椭圆形图案

[实践]学生上来操作，完成椭圆绘制和填充颜色。当移动椭圆到“数学园地”和剪贴画之间时，椭圆在二者上面，如图3-63(a)所示，要改变叠放次序。
        [问]如何调整图形和文字的叠放次序？
        [演示]单击绘图工具栏上的“绘图（R）”按钮，指向“叠放次序（R）” ，单击“衬于文字下方（H）”，结果椭圆就到文字和剪贴画的下层了。

 

 

二、编排第一篇文稿“中国古代数学家祖冲之”

编排特点：第一篇文稿为通篇编排

 

 

制作步骤：
① 插入标题。

 

→
② 录入文字。

 

      ③ 插入“祖冲之”人物像图片。
[演示]在标题左边单击，使插入点定位，单击 “插入(I)”菜单→“图片(P )” → 单击“来自文件（F）” →在“插入图片” 对话框中选择“祖冲之” 图片文件→单击“插入”按钮

 

④ 文字环绕。
[演示] 方法为 双击图片对象，进入“设置图片格式” 对话框，如图3-65所示，

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

单击选取“版式”标签，单击“四周型”，使图片与文字的环绕方式由默认的“嵌入型” 改变成“四周型”，最后拖动缩小图片，移动图片位置，就能得到满意的文字环绕结果。

 

   三、编排第二篇文稿“知识回顾”

 

一、 

编排特点：

第二篇文稿编排主要利用了文本框、文本框链接和公式编辑器的功能，编排这种上下有联系和较复杂数学式子的文稿

 

制作步骤：
① 插入文本框。

 

② 创建文本框链接。
[演示] 方法是单击选中第一个文本框，单击“文本框”工具栏的“创建文本框链接”按钮 (如果“文本框”工具栏不可见，单击文档中的文本框，再单击 “视图(V)”菜单， 指向“工具栏”，然后单击“文本框”命令),当指针变成箭头向下的壶形时，指向第二个文本框内，此时指针变成倾斜壶形，单击就链接成了。

 

 

③ 启动Microsoft  公式编辑器3.0
[演示]  单击“插入(I)”菜单中的“对象(O)”命令，有“对象”对话框，单击 “新建(C)”标签，如图3-69所示,在“对象类型”列表中双击选择“Microsoft  公式3.0”，就启动“公式编辑器”，如图3-70所示。

 

 

④使用公式编辑器编辑数学式 。

 

[小结]

 

插入“艺术字”

调整图形的叠放次序

文字环绕（即图文混排）

创建文本框链接

 

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