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回归生活、让学生享受学习的乐趣
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生活是思想政治课教学的源头活水,生活中教学的资源无处不在。思想政治课教学应根植于现实生活,才具有与时俱进的生命活力。
移植学生生活进行体验性学习。教师主动建构教学与社会、世界和日常生活的广泛联系,把各种有益的素材性课程资源引进教学中来,让学生感受到时代的气息、生活的脉搏,体验到学习的乐趣。
源于学生生活进行实践性学习。面向课堂,学生得到的是知识,面向现实,学生得到的是能力和智慧。为此,教师依据教学内容,通过设计实践性课外作业,组织开展专题性综合实践活动,让学生投身于日新月异的大千世界,使他们体会到“从做中学”、“社会即学校”。教学反思《回归生活、让学生享受学习的乐趣》一文版权归作者所有,转载请注明出处!
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移植学生生活进行体验性学习。教师主动建构教学与社会、世界和日常生活的广泛联系,把各种有益的素材性课程资源引进教学中来,让学生感受到时代的气息、生活的脉搏,体验到学习的乐趣。
源于学生生活进行实践性学习。面向课堂,学生得到的是知识,面向现实,学生得到的是能力和智慧。为此,教师依据教学内容,通过设计实践性课外作业,组织开展专题性综合实践活动,让学生投身于日新月异的大千世界,使他们体会到“从做中学”、“社会即学校”。教学反思《回归生活、让学生享受学习的乐趣》一文版权归作者所有,转载请注明出处!
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