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《等腰三角形和等边三角形》教学反思
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《等腰三角形和等边三角形》教后反思:
本课开始从学生已有的经验出发,说说这三个三角形各是什么三角形。在此基础上又从另一个角度观察它们,有助于形成良好的认知结构,让学生体会到等腰三角形有可能是锐角三角形,可能是直角三角形,也可能是钝角三角形。
在折等边三角形中,这个要求比折等腰三角形难得多,让学生照书本的方法操作后,进行了检验和反思。通过检验又得到了一个 “意外”收获-三个角也都相等。通过反思,让学生不仅知其然,而且知其所以然。这样的思考,让学生体会到其中的奥妙,增强对学习数学的兴趣。
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