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1. 重点中学“师生关系困惑”问题的校本研究
2. 家校通对提高学生成绩的研究
3. 如何管理“班级活跃分子”
4. 调皮学生的心理分析
5. 学生座位调换的研究
6. 与家长进行有效沟通的技巧研究
7. 课堂教学如何开展多元对话
8. 新课导入方法的研究
9. 课堂悬念设置的研究
10. 怎样激发中学生的学习兴趣
11. 学生学习中不会提问的原因分析
12. 重点中学“三位一体”青年教师专业化发展的实践研究
13. “放一收”互动型教学模式的构建与实践
14. 在群体反思环境下的新教师发展的研究
15. 如何创设有效的课堂教学活动的研究
16. 提高中学生预习能力的方法
17. 高年级学生课堂发言能力培养策略研究
18. 提高中学生预习效率的途径的研究
19. 提高教师课堂评价有效性之研究
20. 教师课堂即时评价行为的研究
21. 对中学生考试作弊系列问题的调查研究
22. 新课程下班级交往互动培养模式的探索和研究
23. 怎样解决课时目标预设与生成之间的矛盾
24. 课堂教学重点确定的依据是什么
25. 课堂教学难点确定的依据是什么
26. 怎样提高课堂教学环节的科学性和有效性
27. 怎样根据学科特点设计教学方法
28. 怎样提高教学资源利用的有效性
29. 怎样提高课堂练习指导的有效性
30. 教师教师讲授的必要性是什么
31. 怎样提高教师发问的有效性
32. 教师怎样回应学生的质疑
33. 教师怎样指导学生展开讨论
34. 怎样提高师生沟通的有效性
35. 教师即时调整教学设计的依据是什么
36. 学生倾听教师讲授的技巧是什么
37. 学生怎样倾听同学的发言
38. 学生之间怎样展开有序讨论
39. 学生应该怎样做课堂记录
40. 学生应该怎样纠正错题
41. 教师怎样从课堂教学中获得愉悦感
42. 学生怎样在课堂练习中感受快乐
 

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