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教材我是制作标本的小能手

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文 章
www.170yx.com w 教材 我是制作标本的小能手 目 标 1、  通过情境导入练习法,激发了学生学习的兴趣,培养了自学、自练、自评的能力,以及动手、动脑的能力。 2、  使学生体验进步与成功的愉快心情,培养合作精神和创新意识。 结 构 时 间

教学内容

组织与教法 水平目标 生理负荷 教师主导 学生主体 时间 次数 启发导入 1′ 1、  师生问好 2、  课的内容 1、  组织:散队 2、语言导入 1、  活泼可爱 2、  兴趣浓厚 激发运动兴趣 1′ 1 快 乐 天 地 7′ 1、  小游戏 “我是小画家”自已用脚步跑出自已喜欢的各种动植物的形状。 2、  配乐 “模仿操” 1、  教师讲解并示范,在提出问题 2、组织:散队 教法:教师领做 1、  学生积极练习、并回答问题。 2、  学生分散在老师的周围,一起做练习。 学生了解基本的知识 4′ 3′ 1 1 健 身 园 地 28′ 我是制作标本的小能手: 以捕捉昆虫、采集植物标本的形式进行 重点:判断方向 难点:快速移动 1、  捕捉昆虫 1、教师边引导边示范。 2、  分组练习。 3、  组织自抛自练或互抛互练。 4、  教学比赛: (捕捉蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓)将成绩记录到小小评比台上。 5、  评价小组和评选小能手(通过评比台总成绩与个人最好成绩评选) 要求:教师参与、观察、启发、指导。 1、  学生学练。 2、小组长带领练习 3、学生自抛自练(互抛互练) 4、积极参与展示,互学、互评。 5、  相互与自我评价,并推举小能手。 要求:快速移动,动作灵活多样,准确判断。 自主学练 为学生提供机会,培养他们挑战的能力,同时体验进步或成功时的愉悦心情。 10′ 13′ 2 1 1

小学体育实践课教案 结 构 时 间

教学内容

组织与教法