高中教研室下半年工作计划

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高中教研室下半年工作计划

一、指导思想
以三个代表重要思想和科学发展观为指导，以人为本，贯彻党的教育方针，认真实施“面向全体、分层指导、分类推进，大面积提高普高教学质量”的战略，紧密联系上级的工作部署，紧紧围绕依法实施和科学实施新课程教学改革实验这个中心做文章，深化教育教学改革，面向全体学生，为教学服务，为学校服务，为教师服务，提升教师素质，促进教师专业发展。加强学习，加强研究，加强调查研究，加强交流，加强指导。转变教学观念，以课堂教学为中心，抓好普通高中课程改革实验第一阶段的教学研究，为提高我市普通高中教学质量而努力工作。
二、工作重点
1、认真钻研《普通高中课程课程方案》和各学科课程标准，积极稳妥地开展普通高中第一阶段新课程实验。今年下半年，高中一年级将全面使用根据新课程标准编写的教材。无论是课程管理和课堂教学，还是资源开发利用和评价考试，无论是教学内容和编排方式，还是教学方式和学习方式，都发生了重大变化，教师的教学理念和教学行为，以及学生的学习习惯，都有一个转变过程。
（1）开展全员培训，更新教学理念，适应新课程要求，牢固树立学生主体意识，努力使教师成为学生学习的促进者和知识构建的引路人，倡导自主、合作、探究学习的尝试，培养学生的创新精神和实践能力。
（2）不要脱离课程改革孤立地研究高考改革，高三教学要加强课程改革意识，这不仅是素质教育的要求，也是高考自身的要求，从近几年的高考试卷来看，高考改革已经逐渐与课程改革同步，甚至分省命题本身，就是为了适应课程改革的需要。随着新课程实验的开展，高考要“有利于中小学实施素质教育”，就必然会发生很大的变化，未来的两年中，高考也将为课程改革预留空间。从这个意义上说，高二高三的教师也要提早熟悉新课程，用课程改革的精神指导高二高三的教学。
（3）抓好课程改革市级样本校建设，同时借鉴省级样本校的经验，正确引领全市普通高中课程改革实验。用新课程理念指导课堂教学，同时密切关注新课程标准实验区的动态，及时学习外地的成功经验，关注新课程实施中出现的新情况和新问题。
（4）研究义务教育课程改革与普高新课程实验教学的衔接工作，特别是数、理、化三科，从知识、学法、教法三个维度做好初高中衔接教学的研究，使普高新课程实施有良好的开瑞。
（5）发挥普通高中课程改革学科指导小组和普高新课程实验重、难点项目的作用，编写普通高中地方专题课程教科书，开展新课程实验的研究指导工作。
2、以高考改革的要求改革高三课堂教学。现在的高二和高三年级仍将使用根据20xx年颁布的《教学大纲》编写的教材。在积极稳妥地在高一年级推行高中新课程教改实验的同时，还要狠抓高二高三年级的教学和研究工作。
高考内容改革的三个要求，在新的形势下已经有了新的发展，要正确把握，处理好基础知识、基本技能和方法的落实和能力培养的关系，帮助学生构建知识网络，培养他们的知识迁移能力，为学生提供自主学习的空间和时间，让学生感受、理解、体验知识产生和发展的过程，在落实基础的前提下，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
（1）组建温州市20xx届高考学科研究指导小组，召开各学科高考试卷分析会，认真研究20xx年高考试卷和考生答题情况，根据变化的情况，对高三教学提出新要求，特别要注意分省命题后的新情况，结合各方面的信息，认清高考改革的方向和趋势。
（2）各学科教研员要深入高三课堂，了解高三教学现状，与高三任课教师一道研究解决高三复习工作中的新情况、新问题，重点研讨高三复习课如何体现分省命题后高考的新要求。
（3）提优补差，面向全体学生。在规范各类竞赛的同时，加强竞赛的指导，使优生更优；加强薄弱学校的会考指导，从抓好基础入手，以会考促高考，提高薄弱学校的教学质量。全面提高我市高考的整体质量。
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3、加强教师队伍建设。无论是现行教材的使用、新一轮课程改革实验，还是高考改革精神的落实，其关键都在于有一支德才兼备的教师队伍。
（1）充分发挥教授级中学高级教师，特级教师，名教师，教坛新秀、中坚和宿将的示范和指导作用，组织好特级教师的示范课，推广特级教师和名师的教学经验。
（2）各学科通过“三项教学评比”活动，推动教师教学理念的更新和教学研究风气的形成。
（3）认真做好第三批高中各学科青年骨干教师研修班的培训工作，促使骨干教师尽快成长；整合全市各学科的优质资源，以省、市重点中学为依托，带动全市师资队伍整体水平的提高。
4、大力推进信息技术与学科教学的整合。
（1）各学科要及时更新温州教研网上的信息，搞好学科教学资源的建设。
（2）以青年骨干教师研修班学员为主体，开展信息技术与学科教学整合的实验研究，重点研究信息技术在新课程课堂教学中的运用。
（3）加强信息技术在课程资源的开发、学习环境的创设等方面的研讨。
5、深入教学一线，搞好调查研究和教学视导。
（1）组织高中各学科教研员赴教师教育院附属学校和温州十五中等高中进行教学调研和视导，掌握第一手材料，研究高中新课程实验中亟待研究的新课题。
（2）搞好市局直属高中的常规教研工作，使教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显。将教学研究工作重点下移到学校，及时解决教学改革中遇到的实际问题，促进教师专业成长。继续做好校本教研联系校（同时也是高中新课程实验样本校）工作，以点带面，推动校本教研工作的深入进行。

教 研 活 动 表

周次 日  期 内        容
8月  高中新课程各学科全员培训
1 08.28～09.3 各县（市、区）教研员会暨业务培训
2 09.4～09.10 市局直属高中教研组长会
4 09.18～09.24 高中教研室新课程实验集体调研
7-8 10. 9～10.22 20xx年高考试卷分析会
9 10.23～10.29 高中地方课程方案审定
12 11.13～11.19 成立20xx届高考学科研究指导小组
高三第一次适应性考试命题
13 11.20～11.26 高中教研室新课程实验集体调研
15 12.4～12.10 普通高中新课程实验课堂教学研讨会
20 1.8～1.14 20xx年高三第一次适应性考试审稿、定稿
21 1.15～1.21 高中毕业会考评卷工作

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