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[随笔作文]随笔作文别开生面

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作文900字

2011 年 5 月 29 日礼拜日作文900字

随笔作文别开生面

发布日期： 2011-05-29 00:00

作者：张凤霞杨玉燕

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作文课上做游戏作文800字

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随笔化作文课上师生同写作文700字

作文300字

作文难！这恐怕是不少中小学教师和学生的共同“心声”。学生害怕作文，谈写色变；老师怵头作文，劳神费时收效低。要想创作“真作文”、“好作文”，必需抛弃作文教辅书，从学生的能力练习开始。如何让写作成为学生最钟情的学习流动，成为其日常糊口的“快乐要素”？必需学会思索和感知糊口——

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作文教授教养真的无药可救了吗？

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双港中学的一位语文教师曾向96名学生入行了作文情况问卷调查，其结果是：望到老师的命题有话想说的学生占25%，有话可说的占31%，无话可说的占39%；对待老师的评语当真琢磨的学生占12%，随便一望的占60%，几乎不望的占21%；以为自己的作文流露真情的占23%，虚构编造的占44%，东摘西抄的占26%；觉得自己的作文有收成的占23%，没有有效收成的占39%，觉得没收成的占30%。作文600字

从问卷调查中可以望出作文练习几乎是无效的，这在中小学学生中是很普遍的现象。学生对作文的爱好不仅仅是越来越低，而且是瞅而却步。学生大都害怕写作文，而且虚假的作文良多。教师也很无奈，无从下手，一每天、一年年、一届届应付着去前走。作文600字

作文教授教养真的无药可救了吗？

900字作文

随笔作文教授教养显“神威” 900字作文

2008年双港中学开始了作文教授教养改革——引入随笔化作文，请专家得讲座、上课。从此改变了传统作文教授教养那死水一潭的局面，泛起了生动活泼的新景象形象。

300字作文

随笔原本是一种散文文体，篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒怀、叙事，也可以评论。而在随笔化作文中的“随笔”则另有一番含义，即随时随地、随遇随历、随感随记、随读随议、随改随铺，无论字数多少，篇幅是非，只要随手下笔而成的文字都是“随笔”。这是随笔化作文发起人成浩老师为随笔化作文下的定义。学生的日常写作实现了“随笔化”，在教师具有针对性的指导下，学生又把那些随意而写的文字“化”成像样的文章。 900字作文

作文不再是难事，犹如吃饭说话一样自天然然，成为一种需要和习惯。写作不用造、编、背，它植根于糊口的方方面面，率直的流淌着自我的思惟和情感。 500字作文

流动情境创造激情，随笔化作文第一个课型就是“创设流动情境”，即由语文教师在课改实验中创造性地设计了良多流动情境课。好比“鞋与小石子”、“头发的故事”、“采访校长”、“体验残疾”、“人生的选择”、“我的手机谁做主”、“掰手腕”、“拉书”等等。

作文800字

以“鞋与小石子”为例。上课时，语文教师先是发给学生一些干净的小石子，让学生放得子里，学生可以随意地在教室里走一走，感慨感染一下。这样，学生马上就入进了情境，活跃起来，为什么要这样做呢？小石子在鞋中很硌脚啊？假如鞋中有硌脚的小石子我们该怎么办呢？在学生们心花怒放的时候，教师稍加引导，假如把学习糊口比喻是“鞋”，什么是那些让我们举步维艰的小石子呢？学生们一下子就陷进了沉思。这个时候，只要把这个流动和思索的过程收拾整顿一下，就可以是一篇非常好的文章了。有的同学还铺现出非常好的逆向思维能力。望望这些标题题目《带着石子儿上路》、《不妨换双鞋子》、《不要忽略它》……也许会让你的视野更加开阔，让你的文思更加灵敏。作文300字

在情景随笔课上，所有学生都有话可写，而且在30分钟内大都能写出五六百字的随笔作文，真是可喜可贺。 700字作文

让作文教授教养走入糊口

作文800字

在随笔化写作教授教养现场研修会上，双港中学的老师们泛论感慨感染 300字作文

郭娟老师说：“我是教初中学段语文的，以去会怎样要求学生？多望作文选，多读美文，多背范文，最后我们判中考作文时，发现良多作文似曾相识，假、大、空，而且成人化，没有个性。而我们的随笔化作文呢，因为老师创设了各种各样的情境，也就引发了学生各种各样的情感体验，使得每个学生都有他个人特有的情感，特有的语言，特有的文采。这就突显了个性，避免了千人一面、千篇一律的公式化倾向。” 600字作文

夏桂艳老师说：“随笔化作文一改传统作文教授教养中学生怵作文、怕作文的局面，让学生爱上了作文，现在一提随笔作文课，学生的眼睛都发亮，一节课45分钟，学生一直不停地写，然后呢，特别愿意在同学眼前铺示自己的作文。” 700字作文

说到底，随笔作文教授教养的实质就是教师引导、启发学生体验糊口，感慨感染糊口，思索糊口，入而往表现糊口。这是入步学生写作能力、培育学天生才准确道路，而教师创设的种种糊口情境，恰是弥补学生闯庠痫小、经历少、糊口积累不足的手段。这也是教师应该做的创造性劳动。为了激励随笔作文教授教养的积极性，铺示旧成果，创造新成果，探索新经验，这所学校创办了《校园随笔》校刊，由校长亲任主编，作为师生共铺风貌的平台。实际上，它铺示了一所学校的整体风貌。 900字作文

跟着改革的深进，语文教师的视野更加开阔，不仅仅用情境创设随笔作文课，而且在网上下载一些视频引进随笔化写作中，教授教养方式更加丰硕。更没有想到的是语文教授教养成绩不但没受到影响，反而大幅杜步，使得语文教师硕果累累。作文600字

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