教学目标:

1明确寓意类命题作文的基本特征

2掌握寓意类命题作文审题立意的基本方法

教学过程

导语

这节课我们学习寓意类命题作文的审题立意：

完成两个教学目标1、2

什么是寓意类命题作文呢？我们先来看看几个作文题

《门》《路》《考场》《我心中的灯》07年的《必须跨过这道坎》

大家分析有什么特点？

这就是寓意类命题作文（幻灯片展示）

1、题目或者题目的关键词多是名词，比如门、路、灯．

2、题目不仅具有一个表层意思 ,而且还有一个深层含义,

比如：比喻义、引申义、象征义等。

这类的作文该如何审题立意呢？先看几个题目

(一)学生做学案上的两个题目

（1）０６年辽宁:

题目：肩膀

要求：除诗歌外,文体自选，不少于800字。

(2)请以钥匙为题写一篇不少于800字的议论文

（学生分组讨论6　7分钟）

教师结合学生回答的情况，进行分析总结（学生自由发言，充分讨论，学生自评）

（二）分析

（1）：肩膀

我们先从本意入手，肩膀字典里的意思是人的胳膊或者动物的前肢和躯干相连的部分。是人身体的一部分

我们可以想到朱自清先生的名篇《背影》，题目是背影，可是作者并没有仅仅写父亲的背影，而是从本义出发，进一步深化，引申，上升到了一个新高度父爱。那么我们是不是可以围绕肩膀也来写一个亲情故事呢？由肩膀想到自己的父母，想到父母为自己的付出，当我们遇到困难的时候，挫折、不如意的时候，心灵上受到伤害的时候，我们会在父母的肩膀上靠一靠，所有的烦恼都会烟消云散。这时，父母的肩膀就不仅仅是表面意义上的肩膀，而是具有了一个更深层的含义，比喻义即

依靠――舒婷《神女峰》中的与其在悬崖上展览千年／不如在爱人肩头痛哭一晚

当然，我们也可以写朋友的肩膀等

这样写记叙文下笔是较容易的，可是考虑到考场作文阅卷的特点以及我们大家的语言组织能力和表达能力，写记叙文比较难出新，而且以论文是比较受欢迎的文体。并且容易出彩。需要我们进一步深入挖掘它的比喻义还有什么？

教师提问：肩膀除了可以依靠之外还有何作用？功能？

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