《生命的悲剧不能重演》教学设计

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《生命的悲剧不能重演》教学设计
设计理念:这堂课的教学设计体现了品德与社会课程标准的理念,从学生的生活实际出发,帮助学生认清邪教的本质和危害,警惕邪教对生命的伤害。通过对青少年毒品的预防,增强学生抵制毒品诱惑的能力。整个教学过程,层层递进,有序进行,把知识与情感有机地统一起来,鼓励学生相信科学,反对邪教。
    教学目标:
    1.通过案例分析,帮助学生认清邪教的本质和危害。
    2.通过揭批“###”,警惕邪教对生命的伤害,鼓励学生相信科学,反对邪教。
    3.通过青少年毒品的预防,增强学生抵制毒品的侵害的能力
    教学重点:通过案例分析,帮助学生认清邪教的本质和危害。
    教学难点:通过揭批“###”,警惕邪教对生命的伤害,鼓励学生相信科学,反对邪教。通过预防青少年吸毒的相关知识,让学生认清毒品和邪教一样毒害人们的身体和灵魂。
    教学准备:###和吸毒危害的课件、录音带
    教学过程:
    一.情景导入:(播放一组###分子蛊惑无故少年自焚的课件)(老师边播放,边进行有感情地导入)同学们,在我们成长的过程中,有时可能会有一些不良社会因素蛊惑侵害我们,是我们迷失方向,甚至可能严重伤害我们的生命,我们应当学会辨别与抵制,保护自己的身心健康。今天我们就一起来探讨。
    二.案例分析:
    1.播放课件:(教科书17页提示语及事例《生命的悲剧》)另由一学生讲解###组织。
    再请同学们分析《生命的悲剧》后面的问题。
    2.同学们讨论:(四人一组)
    酿成生命的悲剧的重要原因是什么?由此我们明白了什么?
    (过渡语)面对同龄人的生命悲剧,我们不仅要问:“###”究竟是什么组织?我们来看“###”的所作所为
    3.幻灯片放映——教科书语)
    4.揭批“###”:
    (1)放录音:朗读“‘###’就是邪教”和“知识链接”
    (2)找一找:每个学生从上面的朗读材料中找一条“###”的罪状。
    (3)小讨论:(过渡语)“###”披着一层神秘的面纱,你们看清“###”的本质了吗?为什么会有人相信“###”?你会不会相信?
    (4)画一画:以“###”或“###”的罪恶为素材,请学生画一幅讽刺漫画,进一步揭露“###”的丑恶本质。
    5.活动:“我对思影说”(过渡语)善良的小思影很纯真,没有看清“###”的本质,受到“###”的诱骗,结果让宝贵的生命夭折,我们的心情很沉重。现在,我们看清了“###”的本质,现在你想对小思影说点什么呢?
    6.探讨交流:从小思影的悲剧中,我们应吸取什么教训呢?(相信科学,不能迷信,要多看科普类书籍,多参加科普实践活动,就能避免上当受骗。)
    (过渡语)邪教的罪恶让我们看清了邪教的本质,生命的悲剧激起我们对成长的思索。为了让生命的悲剧不再重演,我们一起来反对邪教,拒绝邪教。
    7.宣传活动:集体讨论并共同补充完成《我们班的宣言书》,再朗读宣誓。
    8.拓展延伸:(过渡语)在我们的生活中,处处有陷阱,稍不警惕,就会陷入泥潭或酿成生命的悲剧。比如毒品是又一个危险的“敌人”。
    (1).看有关毒品残害人们身体和灵魂的一组课件:
    (2)学生交流:从中体会到了什么?(毒品和邪教一样害人,要警惕!我们要远离毒品,远离这个危险的“敌人”!)
    (3)怎样预防青少年吸毒:(听录音)
    9.学生总结收获:指明学生谈,教师和其余学生评点。
    10.课外实践:积极参加“珍爱生命,拒绝毒品”的社会宣传活动。
    11:教师总结:同学们,生活中随时都会有有陷阱,稍不警惕,经不起诱惑,就会陷入泥潭或酿成生命的悲剧。今天,我们认清了“###”和毒品的罪恶本质,今后要多看一些科普读物,增强一些科学常识,自觉抵制诱惑,珍爱我们自己的生命,让我们宝贵的生命不受侵害,好吗?
 

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