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高考古诗词鉴赏炼字专题导学案  

一、学习目标：掌握炼字型诗歌的基本思路和一般答题模式。

二、重 难 点：解读举例作品，掌握答题规律，有效组织答案，做到准确答题。

三、教学方法：练习、讨论、归纳

课型模式：分析高考题型——归纳解题方法——变式练习巩固

四、课时安排： 1课时

五、教学过程：

【自学质疑】【精讲点拨】

 

                         课前预习案

一、    知识储备：

1、何谓炼字？

所谓炼字，指锤炼词语，就是为了表达的需要，诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意，使所用的字或词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。

2、你知道哪些炼字佳话？

3、有关炼字的名句

（方干.唐 ） 吟成五个字，用破一生心。

（杜甫.唐）为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。

（贾岛.唐）两句三年得，一吟双泪流。

（顾文炜.唐)为求一字稳，耐得半宵寒。

（卢延让.唐）吟安一个字，拈断数茎须。

4、高考诗歌鉴赏炼字题的常见题型：

①某句中最生动传神的是哪个字？请简要分析。              

②某字历来为人称道，你认为好在哪里？

③这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？

试题变形：
④请抓住诗歌中的某个字词谈谈作者是怎样营造意境的？

⑤此诗有的版本作这样，有的版本是那样，你觉得这两

个字哪个字更好？为什么？

⑥比较两首诗中的某个字，哪个更好？为什么？请分析。

⑦某诗评中（前人论述中）提到，诗歌中的某个字用得

好，有人赞同有人反对，你的看法是什么？

二、请分析下列诗句中加点的字好在哪里。

1、江碧鸟逾白，山青花欲燃。

2、星垂平野阔，月涌大江流。

3、大漠孤烟直，长河落日圆。

4、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

5、前村深雪里，昨夜一枝开。（齐几《早梅》）

6、塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

7、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

8、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

9、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天

课堂学习案                                                                      

一、探讨预习案第二题中加点字的好处，总结归纳炼字题应该抓住哪些词？

1、江碧鸟逾白，山青花欲燃。

“燃”字抓住了花明丽、鲜艳的特征，赋予花以动感，把花朵竟相开放的特征准确地表达出来了。

2、星垂平野阔，月涌大江流。

 “垂”有低垂之意，突出原野的广阔，“涌”写出了江流的汹涌气势，颔联雄浑壮阔的夜色美景与首联形成强烈的比照，衬托出诗人无比深重的孤寂凄苦的愁绪。

3、大漠孤烟直，长河落日圆。

“直”字描写了无风时烟挺拔、刚劲、坚毅的阳刚之美，圆”则表现落日的雄浑,与塞北的大漠这种阔大、雄浑和苍凉的境界形成一种和谐之美。

4、前村深雪里，昨夜一枝开。（齐几《早梅》

“一枝开”是诗的画龙点睛之笔，梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出此梅不同寻常。突出了诗题中的“早”字。

5、塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

其中“空”字，流露出作者自许塞上长城、满腔报国热忱却一直到老仍报国无门的深重的惆怅与悲愤，读之令人扼腕，准确深刻地点明本诗主旨——抒写悲愤之情。

6、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

三组叠词，直抒胸臆，给人大珠小珠落玉盘之感，词人在彷徨中等待、寻觅，到头来只有孤灯单影相伴。千百种愁绪弥漫心头和空中，久久不散，余味无穷。

7、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

拟声词兼叠词萧萧使人联想到落木窸索之声，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。

8、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天

黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。

归纳总结：炼字题里应该抓住哪些词？

 

 

二、例题（师生共同完成，体会炼字题的基本答题方法和技巧）

1、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目
            送邹明府游灵武
                贾岛
       曾宰西畿县，三年马不肥。
       债多凭剑与，官满载书归。
       边雪藏行径，林风透卧衣。
       灵州听晓角，客馆未开扉。
【注】明府：对县令的尊称.灵武：即灵州（治所在今夏灵武县）贾岛注重用字的推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。

答：①“藏”字，意思是“掩盖、隐藏”；运用拟人手法。描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；（1分）一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴，（1分） ②“透”字，意思是“侵入、穿透”；极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，（1分）同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力 。 （1分）

2. 阅读下面唐诗，然后回答问题。

柏林寺南望

                   郎士元

       溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。

       青山霁后云犹在，画出西南四五峰。

注：精舍：僧、道居住或讲道说法之所。

请简要分析“画”字在表情达意上的作用

答：“画”有绘画之意（步骤一），“峰”本来是景物中的客观存在，用一“画”似乎说“峰”本来并不存在，却有造物者以云为毫墨，以天为纸即兴“画”出来(步骤二），这样写不仅写出“峰”的美妙如画，而且传达出“观者”的惊奇与喜悦，使整首诗别有情趣（步骤三）。

总结归纳：诗歌鉴赏炼字型题的答题步骤是怎样的？

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三、牛刀小试

   1、阅读下面唐诗，然后回答问题。

 南浦别    白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？

答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。

2、阅读下面的宋词，然后回答问题。

一剪梅．周过吴江

蒋捷

一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。     何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

“红了樱桃，绿了芭蕉”两句各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。

答：“红”、“绿”形容词活用为动词，既将无形的不可捉摸的自然变化规律转化为具体可感的事物形象，又将“流光”催人老、岁月不饶人的深意艺术地表达出来。

 

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