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感恩惜福演讲稿

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演讲稿:感恩 惜福(指导老师:青梅煮酒) 


[(按:如果让我评判,我觉得在刚刚过去的“知荣辱怀感恩”演讲比赛中,应该给高云晖的稿子一个“最佳作品”奖。当然,作为指导老师有点自吹自擂的感觉。其实,我只是想说,我们以后的活动不要这样打击孩子们。活动过后,我跟老董谈及此事,老董与我的观点非常相似,而且比我的观点更具建设性。她说:应该给三等奖以外的学生设为最佳单项产奖。因为每一个孩子身上都有许多的优点,并且他们是在班级选拔的基础上进入学校决赛的。这样,提醒评委老师们多去发现孩子们身上的优点,以赏识的眼光去看他们,以激励的手段让他们信心倍增。 

诚如是,我这篇小文也不徒劳。 

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老师同学们下午好,我是来自八年级三班的高云晖,今天我为大家演讲的题目是《感恩,惜福》 

感恩 惜福 

暑假里,我拿着一本《圣经故事》打发时间,却发现这边西方的道德字典里充满了感恩的字眼:如:你们要恒切祷告,在此警醒感恩; 

谈到感恩,还会让我想到西方盛大“感恩节”,“Thanks giving day”不错,西方人是感恩的,只要你帮助过他们,他们都会以不同的形式,不同的做法,但却出于同一目的,表达他们对你的谢意---那便是感恩。 

其实中国五千年源远流长的文化中,早有类似的道德标准,甚至比西方的更加具体,更加生动。我请所有的同学,在某一个课间,或上学放学的空当儿,花上几分钟,到教学楼一楼的大厅中去看一看宣传橱窗里的《二十四孝图》,重新接受一次传统美德的洗礼,我想同学们对感恩肯定会有新的感悟。 

一位作家曾记录过自己作为访问学者去美国时的一段见闻,令我看后难以忘怀。在一家餐厅中,三个黑人孩子在吃饭前不是叽叽喳喳地讨论饭菜,而是在埋头认真写东西。当这位作家好奇地走向他们身边时,他们落落大方地说:“我们在写感谢信。”作家很好奇,一大早,给谁写感谢信?他们说:“给妈妈”。“为什么?”“这是我们每天必做的功课呀。”三个孩子认真地说。 

每天给妈妈写感谢信?这太不可思议了。 

作家凑过去,看了一眼他们每人手下的那沓纸。老大在纸上写了八九行字,妹妹写了五六行,小弟弟只写了两三行。再细看其中的内容,却是诸如"公园里的花开得真漂亮"、"昨天在汤姆的饼店吃的比萨饼很香"、"昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事"之类的简单语句。 

这位作家心头一震。原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙,而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴。他们还不知道什么叫大恩大德,只知道对于每一件美好的事物都应心存感激。他们感谢母亲辛勤的工作,感谢同伴热心的帮助,感谢兄弟姐妹之间的相互理解……他们对许多我们认为是理所当然的事都怀有一颗"感恩的心"。 

其实,"感恩"不一定要感谢大恩大德,"感恩"可以是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操。人生在世,不如意事十有八九。如果我们像这些孩子一样,拥有一颗"感恩"的心,善于发现事物的美好,感受平凡中的美丽,那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣,让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩! 

在一本杂志上看到一篇文章,题目是《尊敬教师的最大的行动就是取消教师节》,猛一看似乎没有道理,仔细一想:是呀,如果我们记得教师给过我们的每一点滴的帮助,如果大家明白老师是在时时刻刻给我们帮助,我们又何尝非要等到教师节再去表达自己的感激之情呢? 

感恩应是这样,在自觉与不自觉中被发现,在简单的生活中处处体现. 

感恩,是因为在生活中我们有“恩”可感,同学们,感谢父母吧,他们给予你生命,抚养你成人;感谢老师吧,他们教给你知识,引领你做“大写的人”;感谢朋友吧,他们让你感受到世界的温暖;感谢对手吧,他们令你不断进取、努力。 

     是因为有了天地万物,有了各种各样的情感,才让我们有了缤纷的生活。珍惜你所拥有的一切吧。不要忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短暂。抓紧时间去感谢那无法可以回报完的恩情吧! 

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那么,就让我再次用一个小故事结束今天的演讲吧:有位和尚叫佛印,与朋友结伴出游.在路过海边时与朋友话不投机被朋友甩了一巴掌,佛印气愤的在沙滩上写下“某年某月某日被某某打“.当走过原始森林时佛印和尚遇险被朋友所救,于是他在岩石上写下“某年某月某日被某某救”。朋友奇怪的问他为什么两次在不同的地方写字,佛印答道:巴掌之痛一如海水冲淡沙滩上的字,很快消逝;相助之恩却是刻在石头上的字天长地久,永远铭记。 
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