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高一第一次家长会提纲

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感谢各位家长在百忙之中,来到学校参加本次家长会,这是对学校、xx班工作的支持、配合。也希望通过本次家长会,增进各位家长对学校、在校学习生活的了解。
一、初、高中情况不同(使家长明白学生的学习方法需要调整)

1、科目多,容量、难度大。学习强度大,时间长。初中教材体现基础性,高中教材承担为高校选拔人才的任务,因此,从初中到高中内容跨度较大,特别是数学、物理、化学等学科。

只有点滴消化在平时,为高三打好基础。高三根本无法突击。

2、初高中教学方法也是不断变化的。初中教师教学时对一个知识点讲例题、训练习题较多,但高中内容较多,教师不可能全部讲到,只能精讲精练,学生必须有一定的思维能力,灵活掌握知识和方法。老师领进门,修行在个人。突出了教师的主导性和学生的主体性、主动性、自觉性。

3、初高中对学生的能力要求也不同。如初中做数学题可用计算器,而高中不行,很多学生计算能力差导致失分。

4、初高中学习方法有明显变化。初中大多是跟着老师学,机械模仿的多;而高中强调自主学习,注意知识的灵活应用、理解掌握,特别强调举一反三、触类旁通。要求学生有极高极强的自学能力,主动向课外延伸。

5、竞赛机会多,数、理、化、生、计算机,可获得报送资格,是迈向大学的捷径。

二、高中阶段各年级的特点

1、高一是基础:适应——调整——提高

上学期为适应与调整,下学期为提高。

(1)要有强烈的争胜心,拼争意识,时刻不忘学习。

(2)能力:强大的自我约束力,自制力。对老师的教育指导,校规校纪,要绝对服从,像军人服从命令一样。

2、高二是关键:拓展——深化——超越

3、高三是冲刺:强化——加速——决战

三、高中学生的特点,容易出现的问题

(一)高中学生的特点:

(二)高中学生易出现的问题:

1、学生不善于交流

原因如下:

(1)家庭经济相对困难,有可能在生活中(吃、穿)与其他同学比较,产生了自卑感。

(2)家长工作忙,没时间和孩子交流。

(3)家长对孩子的关心只停留在成绩上,给学生的压力太大。

(4)对孩子的责备千篇一律,没有新意和针对性。

(5)父母关系不好,父母之间的矛盾应尽可能避开孩子,孩子是无辜的。

(6)对孩子的交流应以鼓励为主,批评为辅,相互结合,已达到最好的教育效果。

有很多家长误认为,我跟家长打电话,就是告状。

(7)各位家长在单位里工作压力都很大,回家以后,就把压力释放到了孩子身上。

(8)孩子本身所处的年龄阶段的自然表现和流露,孩子有了初步的独立思考和行为的意识、能力,我们可借助媒体、书籍等多种手段和孩子展开讨论,而不是直接告诉孩子答案,应该怎样做,必须怎样做。

2、没有学习动力、信心

(1)孩子有了进步,而没有得到表扬,特别是成绩暂时比较落后的孩子,孩子的虚荣心需要得到满足。

(2)对个别的学生提的要求太高。

(3)没有形成正确的人生观、价值观没有远大的理想,和可行的目标。而是为了高考而高考,这样也使得我们对学生的评价标准单一化。(4)我们没有积极发现孩子身上的闪光点,促进对孩子兴趣的培养(5)过去的基础较差,学习习惯和方法欠妥,学习成绩一直较落后,而态度又一直很积极。

(6)家长为孩子“铺路”的想法和做法和盘托出,以显示自己的能力。

(7)家庭为孩子创造的条件过于优越。如:MP3(4)、手机、电动车等贵重物品。平常给学生的零花钱没有节制。

3、学习方法不当

(1)没有提前预习,上课抓不住重点,理解不透,或没有坚持好。

(2)课堂不记笔记,复习不看笔记

(3)作业不认真完成,错题不纠正,

(4)有问题不及时解决,积累太多,不善于和老师同学们交流,觉得求人办事难,不愿开口。

(5)课堂效率低,而追求课外时间提高成绩,学校有老师而在课外请家教,舍本求末。课堂大于自习,自习大于家庭。

具体表现:桌子上放水杯、梳妆用品,课外书,游戏机,手机等,讨论影响听课,自习课不能保持绝对安静。

(6)不能抓紧在校的点滴时间

 ?预备铃到上课间的10分钟不能合理、充分利用。

 ?特别是早读,不能及时进入状态,

 ?上课铃已经响过,还没有到教室,或课本还等相关物品没有准备好,还没有放学就开始整理书包,

(7)问题太多,问得太急,没有经过深思熟虑。没有形成自己的想法和他人想法的对比,效果不佳。

(8)没有主动向课外延伸,知识的容量太小,见题太少。

(9)不会自学,总幻想考前辅导,圈重点,花范围,临时突击。

(10)自满,浅尝辄止,不愿深究。

4、追求奇装异服

(1)服装:露背装,吊带背心,高跟鞋,超短裙,低腰裤等。

(2)头发:离子烫、染发。

(3)首饰:家长、朋友的祝福(开光),如:耳钉,耳环,项链,脚链、戒指、手镯,

5、饮食习惯不好:在家不吃,到学校吃,如:面包、可乐,使身体和学习时间不能保证。

6、容易移情别恋

由于缺乏家庭、老师、同学们的关爱,而转移感情倾诉对象。如早恋、网吧、言情小说、体育运动等。

7、过群体生日。(介绍我班目前所采取的措施,为过生日的同学常生日快乐歌。)

四.我们该做些什莫

(一)学校的做法

(1)用深厚的文化底蕴、先进的教育理念和思想去影响学生,利用教师的表率作用去带动、感染学生。把学生培养成

品德好:顶天(有崇高理想)立地(脚踏实地)——终身受益,

学习好:升入大学继续深造的人

身体好:参加身体锻炼的必要性。

成人——成才——成大器

(2)精心组织课堂,认真的自习和刻下辅导。(周六补课形式的变化)

(3)培养学生良好的学习习惯。(参考魏书生《十二个良好的学习习惯》)

(4)组织各种各样的活动,使学生的身心得到锻炼。

(二)家长如何与学校班级作好孩子的工作:
  1、家长要相信学校、相信老师,家长要了解学校的要求、尊重学校的要求 (禁止使用手机、MP3;禁止带计算器、文曲星;家庭和学校之间距离不是太远尽量不要骑电动车;禁止骑燃油助力车等;尊重老师对学生的教育与处理等)

2、培养学生良好的习惯,培养好习惯应从细节做起,最简单的就是每天按时起床、睡觉,按时上学、回家,有事汇报。学习上也要督促学生定下家庭学习的规矩,始终严格执行。良好的学习、思维习惯非一日之功,必须从点滴抓起。建议家长给孩子买闹钟,让孩子自己掌握时间。

培养高度的遵守纪律的意识,纪律是一切的保证。

3、家长要客观分析孩子的中招考试情况.入校考试情况,要定好位。帮助孩子循序渐进的提高成绩,不要急躁。

4、期望值不能脱离现实,帮助孩子树立进步目标,目标对孩子来说要跳一跳就能达到。帮助孩子确定学习的目标,制定学习计划,同时别只为高考培养孩子,在做人上经常关心,综合发展,循序渐进,一步一个脚印。

5、给孩子表现的机会, 有些社会活动、学校活动,鼓励孩子积极参加,对强化自信心很有帮助。

6、畏难情绪要消除, 畏难是独生子女的通病,消除畏难情绪,家长要先改变教育观念,不能希望顺风顺水,也不能包办一切。          

7、培养顽强毅力,意志和毅力是成功的关键,高中学习艰苦,高考要求、社会竞争压力、孩子未成熟的思考和个性都会影响学习。  

8、培养心理承受力,高中生面临升学,压力大,在学校天天有作业,周周有考试,总会碰到不会做的题、考得不理想的成绩,帮助孩子提高心理承受能力,培养学生在逆境中成长。

9、管的不要太多,高中生思想走向成熟,个性不断形成,家长要尊重其个性、意愿、情感及选择。父母爱之越深、责之越重,孩子就越缺乏成长的自由空间。对孩子管的不要太多,多与他沟通,原则问题不能让步,小毛病要引导。

10、正确领会考试的目的、意义。目的在于检测阶段性的学习效果,暴露问题,落实到实处,明确方向。要客观对待孩子的成绩,能使问题显现出来,从而促进今后的进步,这本身就是价值。

11、经常与学校取得联系,形成教育的合力。

12、培养学生优秀的品德(文明、礼貌、谦虚、明信)

   13、帮助孩子培养责任感。(如让孩子刷一双筷子,一只碗,孩子简单的衣服自己洗。)

   14、不护短、不溺爱,非分的要求不能满足。

   15、认识到非智力因素对孩子学习成绩的重大影响。不要过分关注孩子的成绩,而应该把重点放在孩子的习惯上。

   16、把孩子的培养当成自己事业的一部分,不容忽视,也不能太过于重视。

   17、不要把自己的意愿强加在孩子的头上。给孩子自由思考和发展的空间。

  18、多鼓励,少批评。

  19、树立良好的形象,维持学生对家长对学生的信任感,感激之情。

五、介绍班级基本情况,各任课老师的优点(事先可由任课老师写出来)、班干部的组成和成绩。树立任课教师的威信,增强家长的信心。

(一)班干部成员名单:

   教师名单及联系方式:

本班教师老中青搭配,稳中有活力.

他们虽然年轻,但却有极高的热情,扎实的基本功。深受学生的欢迎。在周记当中已经反映出来。

(三)假期补课以来学生在校表现

2、上课期间:

早  读:声音不洪亮,而且早上到校后能及时投入学习,现有好转

上  课:学生配合不是很积极,回答问题较少,

课间操:较整齐,但不到位,不能很好起到锻炼身体的作用。

唱  歌:声音较小,

自  习:不能保持教室安静,自己学习,效率较低。

3、本次考试情况:(亮点说足,问题点透)

大部分同学还未从分班考试的阴影中走出来了,本次考试成绩喜忧参半。

(五)班级中目前存在的主要问题:出勤,卫生,纪律,作业,班风等。

班级较为团结,凝聚力较强,纪律严明,作业部分同学不能及时认真完成。(语文老师提供的第一手资料)

卫生:优秀

出勤:迟到,卡时间到校,其他都能提前到校。请假必有假条,假条必有家长签字。

六、本班任课教师代表发言(略)

   每个学生都能进步,每个学生都有希望,每位老师都值得信赖。

前途是光明的,道路是曲折的。愿学校与家庭一道,为孩子的成人成才而共同努力!

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