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小手拉大手,文明齐步走 活动总结

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                             小手拉大手,文明齐步走活动总结
                                 
    “小手拉大手,文明齐步走”文明礼仪活动的开展,为学校的教育教学工作创造了良好的育人环境。我班以争创文明礼仪先进班级为目标,大力开展德育活动,从学生的个人行为,到班级的整体面貌,我们在点点滴滴中努力着。
一、注重日常德育教育,规范班级成员文明行为、文明用语。 
    要求学生开展小型活动,使学生在情境中学会使用文明用语、规范行为习惯。经过两个星期的强化,队员的文明用语使用情况大大提高。
二、发挥主题班会活动的特有的教育作用。 
    我们把《小学生守则》《小学生日常行为规范》《小学生礼仪》印发给每生一册,由班主任给学生进行讲解,并要求各小组根据学生身边出现的不文明现象,编成小品、相声、歌唱演唱形式,开展一次针对礼仪内容的一节小组活动,展现文明在我们身边的方方面面,遇到具体的问题应该如何面对。班主任积极地组织各小组成员准备材料,排练节目,分别举行了具有班级特色的活动,有的批判了打架骂人的不良现象,有的展示了随地吐痰带来的后果,有的帮助残疾人得到了老师家长的称赞等等活动,这些活动都来自队员的亲身经历,经过班主任和小组成员们的精心组织与排练展示在全班学生面前,非常地生动,非常地切合实际,队员的感受也与众不同。
三、评选“文明之星”促进学生全方面发展。 
    从学习、劳动、体育、卫生、品德、特长几方面比较突出的,由各小根据星级指标对组员进行评价,最后每组评出2名班级之星,报到学校。同学们对这项活动非常认真,都积极争取参加。通过开展评比活动,调动了所有同学的积极性,每个人都有自己的长处和优势,能够发现和展示自己的长处,是每个人都愿意的事。 
    经过努力工作,我班在校园“小手拉大手,文明齐步走”活动中,文明礼仪方面,取得了巨大的进步,师生的面貌发生了非常大的改观,我们相信,在师生的共同努力之下,文明礼仪之花将永远盛开。

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