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购物的学问 说课

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 “购物的学问”这一主题是五年级第四单元“生活小窍门”活动开展后生成的新研究课题,是对生活中购物窍门的拓展研究。

    本课题以学生的社会生活为来源,以有趣的购物活动为载体,通过与信息技术、数学等学科的整合,让学生在活动中懂得应该怎样科学合理的购物,增强社会常识。

    这节课主要围绕购买物美价廉的商品这一主线,分四个环节展开研究。

    环节一:谈话导入,揭示主题。通过“购物的学问”主题的提出,明确活动内容及研究性学习这一目标指向。

    环节二:汇报分析,知识积累。教师用最直观的教学手段录像展示吸引学生注意,学生汇报自己调查、收集的信息,了解商品有哪些优惠措施,分析理解这些优惠措施的含义,懂得把握购物时机,为下一步的购物环节创设情境,留下隐线。这一过程是研究性学习的内容要点,也是综合实践活动中培养学生收集、整理、分析信息能力的关键一步。

    环节三:自主探究,体验感知。这一环节设计学生对两个具体购买事例进行探究,分别是购买饮料和帮助老师选购书包。学生以小组合作形式具体分析商品的优惠措施信息,选择最佳购买场所,懂得怎样才能购买到物美价廉的商品。在活动中培养了学生分析、处理、应用信息的能力,小组合作解决问题的体验过程激发了学生的学习兴趣,在获取知识的同时发展了思维及认知能力,从而使主题研究不断的深入化。

    环节四、整理归纳,拓展延伸。学生谈体会、感受,老师启发性小结,为下一次活动埋下伏笔。

《购物的学问》教学设计

教学目标:

    1、了解商品的一些优惠措施,懂得把握购物时机。学会购买物美价廉的商品要切合实际、货比三家的购买学问。

    2、培养学生搜集、整理、分析、应用信息的能力,注重对学生进行认知及创新能力的培养。

    3、通过具体案例小组合作解决实际问题,培养学生发现问题解决问题的能力及与人交往、沟通合作的能力。

教学重点:

小组合作解决生活实际问题

,掌握购买物美价廉商品的学问。

教学难点:

学生小组活动时老师的有效指导。

教学过程:

一、谈话导入,揭示主题。

    师:同学们,生活中的窍门无处不在。前一段时间,我们以生活小窍门为主题开展了综合实践活动,大家通过各种渠道寻找发现了生活中的许多窍门,同时还提出了一个新的课题——购物问题。那么这次主题活动我们就来探讨探讨购物的学问。

二、汇报分析,知识积累。

    1、看一看。

    教师用最直观的教学手段播放录像,展示商家的优惠活动吸引学生注意。

    2、说一说。

    学生汇报自己调查、收集的信息。教师将学生找到的资料整理展示在大屏幕上。    如:清仓处理原价80元现价50元;(削价)

           夏季服装全场八折;          (打折)

           化妆品20倍积分;           (积分)

           买裘皮中轿车;              (抽奖)

           买200元送100元;          (返券)

           酸奶买四赠一;              (赠送)

           满18元加1元换三元钱香皂。 (换购)

    3、议一议。

    学生与同桌小伙伴探讨这些优惠措施的含义,不能理解的小组合作分析解决。

    4、交流信息的含义,了解商家推出优惠活动主要有以上(括号中)几个方面。引导学生作为消费者可以把握商家的优惠策略选择最佳购物时机,买到所需商品。

三、自主探究,体验感知。

    怎样才能购买到物美价廉的商品呢?我们来试一试。

    (一)、做消费者,购买一种新上市的饮料。

    1、三家超市推出了不同的优惠措施。甲超市买一大瓶赠一小瓶;乙超市大、小瓶全部九折;丙超市购物30元以上商品打八折。学生小组合作选择最划算的购买场所,并说明为什么这样买。

    2、如果其他顾客购买,你会给他们什么建议。归纳购买的学问,应该根据自己实际购买数量来决定到哪购买最划算。(切合实际)

(二)帮助老师买书包。

1、出示四家不同商场同类商品的具体情况。

表格:

商场

商品

价格

优惠措施

新玛特商场

蓝猫书包

200元

八折

东飞

米奇书包

200元

七折

大世界

蓝猫书包

150元

九折

东市场

顽皮狗书包

150元

特价100元


  2、小组活动,帮老师选一选。学生小组商量购买哪个商场的书包最合适。(教师在小组活动时指导要及时、有效,为学生明确购买方向,先算出价钱再比较其他。)

    3、小组汇报选择的购买场所,说出为什么。学生找到购买窍门要货比三家。价格相近,选质量好的;质量相近,选价格低的;价格、质量都相近时,选售后服务好的。

四、整理归纳,拓展延伸。

    学生回顾购物学问和窍门,谈体会感受。

    教师启发性小结:大家的收获可真不少。其实购物还有许多学问和窍门,比如怎样买到货真价实的商品、买到假冒伪劣商品时怎么办、砍价的学问等等。这些问题,让你们在下节课继续探讨。

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