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《金色花》-2

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  一、教学原则
  根据《语文新课程标准》的要求,中学语文课程的基本理念就是要全面提高学生的语文素养,重视语文的熏陶感染作用,尊重学生在学习过程中的独特体验,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,在潜移默化中熏陶学生的情操,达到“以情育智”“以情育德”的人文主义新目标。
  二、教材分析
  《金色花》是印度著名诗人泰戈尔的一首散文诗,安排在七年级上册第四单元第四篇。本单元所选的课文都是以亲情为主题,所以,学习本单元要将情感教育与语文教育相结合,用新的教育理念,使语文学习与生活实际相联系,启发学生在社会中体味语文,在语文学习中感悟真情。而《金色花》这首散文诗内容贴近学生生活,以奇特优美的想象和生动浅显的语言描绘了一幅母子情深图,易于引发学生的阅读兴趣。
  三、教学目标
  1、整体感知课文内容,体味作品情感。
  2、指导学生合理想象,倾诉内心挚爱。
  四、重点难点及处理方法
  学习文中合理想象,引导学生展开想象,利用想象表达感情。
  根据以上重点难点,应把精力放在朗读和拓展练习上。(详细方法将在教学步骤中体现,这里不再赘述。)
  五、教学手段和方法
  利用多媒体教学手段让学生从不同感官理解课文,并采用谈话法、讨论法、练笔法引导学生养成自主、合作、探究的学习方法,能学以致用,举一反三。
  六、教学设计思路
  本课将按一课时、七环节进行教授。
  (一)导入
  朗读诗歌《真爱》,创设情境,话题导入:
  1、你生活中最爱的人是谁?
  2、你通过什么方式表达你的爱?
  (二)出示学习目标
  1、用心朗读课文,感受母子情深。
  2、学习合理想象,表达内心真爱。
  (三)扫清文字障碍
  出示生字,齐读正音
  (四)整体感知
  1、配乐范读,思考问题
  2、出示问题组:我以什么方式表达对妈妈的爱?
  我具体为妈妈做了那些事?
  3、板书总结:金色花{花瓣儿、花香、花影}母子情深
  4、齐读课文,体味真情。(配乐)
  [完成教学目标1]
  (五)品读赏析
  1、找出最能表达母子情深的句子,想想为什么写得好。
  2、品读3-5自然段,体会想象的合理性。
  (六)拓展运用
  1、展开合理想象,抒发内心真情。
  2、小组讨论,互诉真情。
  3、纸鹤传真情(在折纸鹤的纸上写一段话或几句诗,再折成纸鹤送给最爱的人。)
  (七)布置作业
  用实际行动去关爱身边的每一个人。
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