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初中语文《仿句练习1》说课稿

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《仿句练习1》说课稿

阳光一中 语文组   曹春阳

(20xx年4月19日)

一、研究课标及考纲

明确考纲对仿句题型的要求:1、考查学生对语法、修辞等知识的综合运用,要求学生能根据不同的语境和要求,写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。2、考查学生的语言表达能力,联想、想象能力,创新思维能力。3、考查学生思想认识水平,包括道德素质、审美意识、审美情趣,乃至世界观、人生观、价值观等。为此,要真正做到“形神兼似”,解答好仿句题,就有必要先弄清需要注意的要素,找到突破口,理清解题步骤和方法。我教学的思路是:错例展示,辨析找错因,给出自己认为正确的答案,在互相比对的评价中,了解仿句习题首先要注意的几方面要素;兼顾学生实际情况,降低一定的难度,安排一组练习,自主探究解此类型题的思路和方法。注重学生合作探究找寻方法的能力培养。

二、教学目标及重点:

(1)教学目标

1、使学生全面了解仿句,并能做到“形神兼似”。

2、提高学生仿句的能力。

(这2点为知识与技能的目标,如此设定,一方面根据中考考点的要求,另一方面也是从学生长远发展考虑的,仿句过程中可以触动学生追求美感的心弦,将会为日后工作和学习带来事半功倍的效果,为其成才提供可能。)

3、培养学生合作探究、评价甄别的意识。

4、培养学生对语言美的追求,点燃创新的火花,增加作文习作的素材。

(这2点是情感、态度与价值观目标,一方面从提高学习兴趣出发,另一方面从提高作文习作水平出发进行设定,均是根据我校学生其阶段性的心理特点而来。)

(2)教学重点

1.以仿句错例为切入点,掌握仿句习作的方法。

2.培养学生善于积累作文素材的习惯。

三、教学设想:

(1)根据学生基础较差的特点,采取错例辨析切入法。

(2)根据仿句训练题型广,容量大的特点,注重精练、精评。

(3)在训练中,突出学生合作、探究、评价能力的作用。

四、教法

错例辨析切入法

考虑到我校学生多次分流,所剩学生基础比较薄弱的现状,在字词句上总会出现不同程度的错误的情况。将学生以往的错例,先行展示出来,以调动学生甄别的积极性。通过必要的启发之后,让学生明确应该注意什么。在此基础上,引导学生认识如何避免此种错误的产生。最有效的方法就是找到正确的解题途径。这就完成了“由易向难”教学的转化。此种学生容易接受的方法,势必带来学生探究的热情。这样自然就建立起了自主学习的氛围。

五、学法

在教师引导下的“自主辨析——合作探究——归纳总结——练习巩固”。即展示错例,学生思考,自主辨析;小组合作,给出最佳答案,探究解题方法;整理解题思路,总结共性方法。在教学过程中,“教师为主导,学生为主体”,教师应善于引导,启发学生,充分调动学生学习的主动性。

六、过程

(一)导入语

同学们,你喜欢《读者》和《青年文摘》中那些美文吗?那你想不想也写出那样备受读者青睐的文章呢?(生答)荀子曾说过:“不积细流无以成江河”。要说文章就是江河的话,那细流便是语言、便是句子。好的句子组成好的文章。那么,怎样写出好的句子呢?万事从模仿开端。仿句由此产生,并成为中考命题者青睐的题型。那根据大家的经验,仿句应该仿什么呢?你掌握的如何呢?为了解决大家共同的困惑,我们今天就来研究一下如何仿句。(设计目的:在授课前,进行必要的学情调查,有助于教师了解学生现状,灵活掌握教学的侧重点。)

(二)错例辨析,找到错因:

(1)例:友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄,是患难中的倾情相助,__________ ______,是错误道路上的忠言逆耳。

错例:

是疆场上的奋勇杀敌

(设计目的:此错例意在让学生注意仿句要与语段或仿句主旨相符)

(2)假如生命是鹰,不要畏惧困难,要张开翅膀在碧海蓝天中自由翱翔。

错例:

假如生命是草,不要顽强拼搏,要低下头颅在狂风暴雨中自惭形秽。

(设计目的:此错例意在让学生注意仿句要与语段色调相同)

(3)下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述,言简意赅;后一句连续类比,形象生动。请在“友谊”、“勇敢”、“信任”中任选一个词,仿写两句话。

例:虚伪和欺诈产生罪恶。

蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。

①__________________________________。

②___________________________________。

错例:

①勇敢和智慧产生英雄。②鸡吃虫,猫吃老鼠,勇敢和智慧吃罪恶。

(设计目的:此错例意在让学生注意仿句要与例句句式相同)

(4)仿照下面两个比喻句式,以“时间”为开头,写两个句式相同的比喻句。

书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。

时间:(不超过60个字)___________________________________。

错例:

时间老人告诉我们要珍惜光阴。

三月如同春雨,它能给人们带来温暖。

时间如同一颗尘土,它能带领我们漫游天际。

(设计目的:此错例意在让学生注意仿句要与例句修辞方法一致)

(三)小结:在学生对错例的分析中,让学生注意仿句题型中四个统一:主旨要统一;色调要统一;句式要统一;修辞要统一。

(设计目的:让学生利用形象思维、求异思维,找寻到错误的原因。难度适中,在学生能够接受的范围,学习的积极性也会相应的增强。在教师必要的引导下,做系统的总结,加深印象,为下面的环节做了铺垫。)

(四)小组合作完成习题后,展示各组给出的最佳答案,并进行评价筛选(幻灯演示、实物投影)

(1)仿造例句再写出三个你对“语文”的理解的比喻句。

例句:语文是滋味甘醇的美酒 ,让人回味无穷。

语文是_________________,让人_________________。

语文是_________________,让人_________________。

语文是_________________,让人_________________。 

(2)仿例造句:

例句:我若是彩虹,就用我的绚丽点缀晴空。

造句:                                        

(3)模仿例句再写一个句子。

例句:相互就是:痛苦时一起倾诉,相互就是:快乐时一起投入。 

相互就是:                                                

(4)仿写句子,句式与前面的例句相同或相似。

例句:历史不是一张白纸,你想涂成什么颜色就可以涂成什么颜色。

历史不是                                                

(5)仿造下面例句写一句话,要与例句格式相似,并运用比喻等修辞手法。

例句:我不是挺立在高山峻岭中的巨松 ,而是辽阔平原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。

造句:                                       

(设计目的:这五道练习题,由不同仿句类型组成,意在经过这组比较简单的练习之后,建立学生的自信,并从中找到正确解题的路径,为解较复杂题型做好准备。)

(五)总结:学生讨论,回忆解题思路,由教师汇总明晰解题的步骤:审清题意(含四个统一)、“一定二仿三连”、检查验证。(见附板书)

(设计目的:让学生合作完成探究,解放老师单向讲授的束缚。学生交流自己解题方法时,也能够锻炼分析的能力,口语表达的能力,概括梳理的能力等。)

(六)、布置作业:《中考123》试题——仿句专项训练

(设计目的:专项训练,巩固运用方法的能力。)

(八)结束语:

今天,我们共铸了一把斩去仿句疑难的宝剑,相信大家在今后的学习中会把它磨得越来越锋利,最终“不战则已,战必胜矣”!

(九)附板书:(出示幻灯片)

一、准确审题

      审主旨内容 (注意隐含义,保持与原句一致)

      审感情基调 (如哀伤、喜悦、沉重、明快等)

      审句式结构 (分句关系,关联词对应,标点)

审修辞格式 (比喻、比拟、排比、对偶等)

二、解题方法 “一定二仿三连 ”

第一步:确定对象(如仿句的主语、喻体等)

第二步:遣词仿写(注意形容词的润色)

    第三步:连贯语句(注意词语搭配和语法关系)

三、检查验证

七、小结

这节仿句方法的总结课,通过错例的引导,学生的自主学习探究,多媒体的辅助,我相信能够达到预期的教学目标,能够体现出学生的主体地位。通过训练,学生也能较轻松地从简单的例题中探究出解题的方法。通过调查和备课,我感受到要上好专题类的复习课,首先要教师根据教学内容难易程度,根据学生的掌握程度,确定是否先上一堂总结方法的课,“授之以渔”给学生以必要的指导,这很重要。当然巩固训练也是不可缺少的。

以上仅是一个后生晚辈的班门弄斧,希望在座的前辈同仁给予批评和指正。

20xx-4-18

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