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区2017学年度第一学期小学教研工作意见

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区20xx~20xx学年度第一学期小学教研工作意见

区20xx~20xx学年度第一学期小学教研工作意见<?

 

指导思想:

本学期,教研室小学组将根据教育局的总体部署和市、区教研室工作安排,以全面实施素质教育为目标,以扎实推进基础教育课程改革为重点,进一步转变工作方式,落实研究、指导、服务的基本职能。确立以人为本的理念,紧紧围绕课程实施中的基本问题,全面深入、扎实有效地展开教学研究活动;改进和完善教研制度与方式,努力将教研工作的重心下移到学校,深入了解并及时研究解决教学中的困难和问题,总结、推广教学经验,探索教学规律;切实抓好教学常规,促进教师专业发展,努力提高教育教学质量。

主要工作:

一、扎实推进课改实验,努力提高课程实施水平。

本学期,课程改革实验工作进入第三年,将有更多的教师参加新课程实验,实施新课程的研究、指导和服务工作将更为繁重。我们要在总结过去两年课改实验工作的基础上,进一步加大推进课改的工作力度,扎扎实实地抓好课改实验的各项工作,努力提高实施新课程的能力和水平。

1、进一步加强课改实验的师资培训。进一步完善三级培训体系,把培训作为伴随教学和课改全程的活动。一是继续组织教师参加省、市教育行政部门和教科研部门组织开展的课改培训活动。二是以教研室为主,采用讲座、研讨、上示范课等多种形式,开展新课程教材教法培训活动,着重帮助教师疏通教材,研究相应的教学方法。三是加大校本培训的力度,认真选择培训内容,制订切实可行的培训计划,增强培训的实效性,使新课程的理念更加深入人心。

2、加强对新课程、新教材的研究和指导。

本学期研究的重点,是新教材的有效使用、综合实践活动的开展、校本课程的开发和评价、校本教研的途径和方法等。

要认真组织多种形式的课改研究活动。⑴各学科课改研究小组要认真开展研究活动,进一步明确活动目标,改善活动方式,提高活动水平。通过交流研讨,整理出一批高质量的教案和实践体会,以指导面上的新课程实验工作。同时,通过课改研究小组学习、研究、实践活动,培养出一批能够起带头作用、示范作用的课程改革骨干教师。⑵各学科要组织好区级的观摩研讨活动,结合教学实践学习、研究新教材,探讨、尝试新的课堂教学模式和学生的学习方式。⑶乡镇和学校也要从实际出发,选择几个学科开展观摩交流活动,同时可尝试组织区域性的校际联合研讨活动,扩大研讨交流的范围和影响力。各级各类课改研讨活动要在期初计划中合理安排,同时要采取切实措施,提高研讨活动的实效。

3、帮助学校不断加强课程管理。学校作为三级课程管理中的主体之一,必须不断增强课程意识,建立健全课程管理机制,切实加强对课程实施、课程开发的管理和指导。

首先是要严格执行国家和地方各级教育行政部门规定的课程政策、课程计划和课程标准,在时间、师资、设施上保证各项国家课程落实到位,特别是新开设的综合实践活动课程,更要加强管理,使之不至流于形式,而是真正产生实效。

其次要加强对课程实施过程的管理,也就是要加强和优化教学过程的管理,使教学过程各个环节、各项活动都能体现课程目标,都能发挥育人功能。

再次要加强对校本课程的建设和管理,使校本课程真正成为拓展学生学习领域、促进学生个性发展、培育学校教育特色的重要途径。

要切实加强学校教学管理队伍的建设。一方面要调整、充实教学管理队伍,增强教学管理力量。另一方面要加强教学管理人员的培训,提高其业务素质和管理水平。

教研室在每周二集体下乡听课调研时,继续将了解、研究学校新课程实施情况作为核心工作。

二、引导校本教研,提高教研质量。

教研工作对于创造性地实施新课程,全面落实课程改革的目标,切实提高教学质量,促进教师专业发展,提高学校课程建设能力,具有重要意义。从本学期起,我区将启动以校为本教研制度建设科研项目,努力改革传统教研方式,调动教师参与教研的积极性,与教师共同协商、平等对话,指导教师自主开展教研活动。

    1、各校要认真制订校本教研计划,扎扎实实开展校本教研活动。把自主、互动、共享作为校本教研的核心理念,把解决自己的问题、改进自己的教学作为校本教研的根本目的,构建适应新课程改革和教师专业发展的校本教研运作机制。可组织“新课程,新课堂”小型学术研讨会,以点带面,引导教师进一步把握课改方向,转变教学行为,提高教学质量;不定期举办专题学术沙龙,营造良好学术氛围,为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验,探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会;引导教师认真学习新编《教学情境设计、课堂教学实录及评析》,提升教师对课堂教学的领悟能力;尝试利用网络优势,打破时空限制,建立新型的互动式教研平台。

2、加强学科教研基地、教科研基地建设。各基地学校要根据发展规划,定期开展各种形式的活动,在一定范围内展示研究情况。各分工联系的教研员要加强与基地学校的联系,及时发现、总结课改中的经验和存在问题,更好地指导面上的课改工作。

3、加强对学校教研组工作的指导,根据“常州市中小学教研组建设章程”,定期检查学校教研组的工作。积极参与学校的学科教研活动,与教师一起研究来自教学中的实际问题,并在直接参与中发现和总结校本教研先进经验。

4、做好校本教研的支持、服务工作。进一步建好、用好学科网站,动员广大教师积极参与网站建设,努力扩大容量、提高质量、增加点击量;继续创造条件办好《新课程》刊物;继续征集教学设计典型案例,积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。

三、严格执行教学常规,进一步加强对教学工作的指导。

对教学质量的监控和调研是教研室的常规工作。本学期,教研室将继续通过周二下乡听课和调研测试等形式,了解常规执行情况,强化对教学工作的指导。

1.集体下乡听课调研。周二集体下乡听课,是对学校教学工作情况进行全面了解和分析研究的活动。主要通过听课、看资料、与师生交谈等方式,全面了解学校教学管理、教学改革、教学研究和教研组建设等方面的情况,并与学校领导和老师交换意见,进行研讨。学校要认真准备,一要安排好课务,二要准备好以下材料:学校和教师执行教学计划和教学常规的材料;学校课程改革实验的有关材料;学校现有各级各类教科研课题实施情况的相关材料等。

本学期计划到下列乡镇(校)听课:

礼嘉、南宅、鸣凰、卢家巷实验学校、横林中心校、洛阳、芙蓉、东青、夏溪、泰村实验学校、嘉泽、村前

2.充分发挥小学毕业考试对教学改革的导向作用。认真总结20xx年小学毕业考试情况,分析我区小学教学工作的现状,引导全体教师进一步明确各科教学和学校教学管理工作中存在的问题及改革方向,理清改革思路,扎扎实实改进教学方法。要大力弘扬脚踏实地、求真务实的作风,坚决反对教学中的浮夸心理和形式主义,从基础年级抓起,从基础的东西抓起。

3.加强对教学质量的调研分析。期末或学期中继续组织教学质量调研测试,并按要求认真做好有关分析和总结工作。

四、积极开展教学研究和课题研究。

1、继续抓好各学科重点课题的研究,加强对教育科研的指导和管理,以各学科教研员负责的重点课题为龙头,成立有关专题研究协作组,提高研究水平。

2、严格执行市、区有关课题管理的规定,完善课题管理责任人制度,确立正确的课题研究价值取向,改进课题研究方法和研究成果的呈现方式,加强对课题研究的过程管理,提高课题针对性和实效性。各校要规范各级各类课题(包括校级课题)的实施过程,分阶段制订详细、具体、可行的实施计划,加强对研究过程各环节的检查和指导,认真做好课题的中期评估和结题鉴定等工作。

3、根据常州市教研室的安排,认真组织好市级青年教师招标课题结题鉴定(9月份)、省级教科研课题(9月份)和新一轮常州市级课题(11月前)的申报工作。根据区教研室的安排,做好全区第三次优秀教科研成果和教科研工作先进集体、先进个人的评选表彰工作。

4、省级实验小学以教育部重点课题“在新的平台上评价课堂教学的研究”为切入口,按照各自的子课题方案积极开展研究,完成相应的研究任务。通过研究,促进学生学习方式的转变,提高教学质量。

积极开展综合实践活动课程的研究,提高综合实践活动课程的实施和管理水平,为综合实践活动课程的深入实施进一步探索和积累经验。

5、各学科、各地区、学校,每学期都要确定一两个研究专题,组织好相应的教学研究活动。要以课题研究的要求来规范教研活动,每次都要有明确的主题(问题);要让每个参与活动的教师都围绕主题精心准备;要认真进行评议和研讨,并做好记录,形成纪要。

五、认真做好其他有关工作。

1、根据省市教研室有关规定,有关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动;

2、认真组织好一年一度的教育教学论文评比活动。

3、完成上级有关部门布置的工作。

 

常州市武进区教育局教研室     

20xx年8月20日



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