首 页 文档范文 教育文章 试题课件 作文网 语句大全 全部栏目 收藏本站
当前位置:乐教网教学文章免费教案科学教案初中科学教案生物与环境

生物与环境

生物与环境为http://www.170yx.com整理发布,类型为初中科学教案,本站还有更多关于浙教版初中科学教案,华师大版初中科学教案,免费教案 - 科学教案 - 初中科学教案的文章。
文章
www.170yx.com w

  生物与环境  
 
教学目标 1、 了解种群、群落、植被的概念
2、 了解天气和气候的涵义,气温、降水和降水量的概念,季风的涵义和成因
3、 解纬度位置、海陆分布、地貌对气候的影响
4、 生物因素的概念、生物系统的概念、成分和生态平衡、食物链和食物网
重  点
难  点 理解种群、群落;天气、气候、生态系统;食物网;生态平衡等
教学过程:1、种群、群落、植被的概念
           种群是生活在一定区域的同种生物个体的总和
           群落是生活在一定区域的全部生物个体的总和
5、 天气、气候的涵义
某个地区在较短的时间里的大气状态及其变化,叫天气
一个地区多年的天气特征,叫气候
6、 气温(最高气温、最底气温、平均气温;日较差、年较差)
降水和降水量的概念,季风的含义和成因
7、 理解纬度位置(受热不均)、海陆分布、地貌(垂直变化、水平差异)对气候的影响
8、 理解我国气温(6个温度带)和降水的特点
降水特点:一是大部分地区降水比较丰富,二是各地降水量差别很大,三是具有明显的季节变化,且年际间也不稳定
9、 理解生态因素的概念,生态系统的成分,食物链和食物网
生态因素(生物因素和非生物因素:阳光、温度、水、空气、土壤)
10、 掌握生态系统的概念
11、 了解进行生态系统成分调查的方法、
12、 了解生态平衡的概念,理解保持生态平衡的意义
         


处于生态平衡的生态系统具有特点:
1、 生产者、消费者、分解者的种类和数量保持相对的稳定
2、 具有比较稳定的食物链和食物网
3、 各组成成分之间,物质和能量的输入和输出保持相对平衡
例子:室温20左右的夏季,在实验室的玻璃缸中放入含有单细胞绿藻的水、金鱼藻、小的扁卷螺、泥沙等,然后用一块玻璃盖上,设法使玻璃缸完全封闭,将它放在窗台上,在密闭后的一段时间内,整个装置、
A、 是一个生态系统,质量保持不变
B、 是一个生态系统,质量逐渐增加
C、 不是一个生态系统,质量保持不变
D、 不是一个生态系统看来,质量逐渐增加
解析:生态系统是指生物群落与它所处环境中的非生物因素的总和。在密闭的玻璃缸,含有单细包绿藻和金鱼藻(生产者)、扁卷螺(消费者)、泥沙和水中的分解者,他们组成了一个生物群落,阳光(窗台上有光照)、空气、水等属于非生物因素,因此该装置是一个生态系统。在装置中虽然各种生物都在进行新陈代谢,生物间在不断进行物质和能量的传递,但由于玻璃缸处于密闭状态,内外物质不能交换,因此整个装置的质量保持不变。

                 板      书      设      计
课 后 小 结
种群、群落、植被
天气、气候
气温、降水和降水量、季风
纬度位置、海陆分布、地貌对气候的影响
生态因素、生态系统的成分、概念
生态平衡
食物链和食物网
生态系统成分调查的方法、


 

文章
www.170yx.com w 如果觉得生物与环境不错,可以推荐给好友哦。

Tags:初中科学教案,浙教版初中科学教案,华师大版初中科学教案,免费教案 - 科学教案 - 初中科学教案

相关资料


文章评论评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!

Copyright © 170yx.com. All Rights Reserved . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
作文教学, 小学作文教学设计, 初中作文教学, 小学作文教案, 初中作文教案, 中小学教育网