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新教科版三年级科学下册空气和我们的生活教案

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空气和我们的生活 一、教学目标 1、引导学生通过实际感受,体验空气对于生命的重要性。 2、通过经历收集和整理资料的过程,体会运用资料也是科学探究的重要方法。 3、使学生知道空气是所有生命存在的重要条件,使学生潜移默化地感受到保护空气、珍惜生命的情感、态度与保护环境价值观的教育。 4、通过引导学生经历对压缩空气运用于人们的生产和生活的调查活动,使学生体会科学技术就在我们的身边,科学技术能够改善我们的生活。 二、教学重点 认识人的生命离不开空气,空气是我们维持生命的必需条件。 三、教学难点 空气对生命的意义。 四、材料准备 1、教师为学生每人印制一张心跳次数记录表,一张压缩空气调查记录表。 2、课前组织学生收集关于人、动物、植物和空气关系的资料(文字资料、图片资料、影像资料等)。 3、有条件的话,教师可准备有关多种媒体资料(课件、音像等)。 五、教学过程 教学过程 教学媒体 教 师 行 为 学生行为 教 学 思 路 一、导入 1复习,前面我们研究了空气的哪些特点? 2师问:我们还会发现空气和我们的生活有哪些密切关系? 3师述:课前我们进行了调查,收集了一些有关空气的资料,我们发现空气不仅和我们的生活有关,和动物、植物也有密切关系。 4师:今天我们来讨论空气和我们的人类、动物、植物有哪些关系? 1学生回答 2学生发表意见 3学生回答 激发学生兴趣和探究欲望 二、我们离不开空气 每人一张呼吸记录和挂钟一只 1游戏: 我们每分钟呼吸多少次? 2游戏: 憋气比赛 3讨论:我们没有空气能活下去吗? 4推测:潜水员在水中为什么要带上氧气瓶? 1学生完成游戏并做好记录。 2参与憋气比赛(不能超过一分钟) 3学生发表意见 4学生回答 通过游戏的实际感受,认识到人的生命离不开空气。 三、收集资料,讨论动物、植物、人类和空气的关系 1出示:漫画 2出示:关于生活在水中的动物图片 3出示:植物、昆虫、土壤里的小动物的图片 4出示:气垫船、高压充气钻等图片 1师问:漫画告诉我们什么? 讨论:(1)在自然界里,我们和动物、植物是什么关系? (2)我们和动物、植物在什么样的环境里才能生活得好? (3)生活在陆地上的动物是怎样呼吸空气的? 2讨论: 生活在水中的动物是怎样呼吸空气的? 3讨论: 植物、昆虫、土壤里的小动物是怎样呼吸空气的? 4讨论:    人们在哪些方面利用压缩空气? 1学生回答 小组讨论、交流 2小组讨论、交流 3小组讨论、交流 4小组讨论、交流填好《我的调查记录表》 采用收集资料和讨论是科学探究的重要方法。 向学生渗透珍惜生命,珍惜和保护空气环境的情感。 四、举办展览 图片展览 组织举办展览会 学生收集有关图片、事例和实物进行展览 通过举办展览,开阔学生的视野,丰富学生的知识,从中受到成功的快乐 五、延伸活动 1你学了本单元后,知道了空气的哪些方面的知识?是怎样知道这些知识的? 2通过收集资料,阅读课文中的材料,我们又想到了什么? 1学生回答 2学生思考 激发学生进一步探究空气的欲望 文 章www.170yx.com 如果觉得新教科版三年级科学下册空气和我们的生活教案不错,可以推荐给好友哦。

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