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制作通信录表单》教学设计

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  一、教学内容

  本课选用广东省教育厅编教材《信息技术》第二册下第二章第五节用Frontpage制作通信录表单。

  二、教学目标

  1.知识与技能

  (1)了解表单的功能及表单域的使用方法。

  (2)掌握各种表单域属性的设置方法,灵活运用表单域设计相应的网页。

  (3)了解在网页设计中,网上通信录的设计方法。

  2.过程与方法

  通过多种学习途径,利用任务驱动、自主探究、小组合作等方法,让学生掌握制作表单交互网页的一般流程。

  3.情感态度与价值观

  (1)培养学生团结互助的合作精神。

  (2)让学生在学习、制作的过程中感受同学之间的友情。

  三、学生分析

  学生通过前面的学习对Frontpage的界面已经很熟悉,学生已经了解网站设计的基本要求,已经学会建立站点,大部分学生已经能制作普通的网页。对于表单网页,其实在初一时已经接触过,如搜索引擎百度的首页,申请电子邮箱时的申请页面、论坛等等,这些都是表单网页,那时只是利用它来为自己服务,没有注意这些网页与一般网页有哪些不同之处,因此,本课内容对他们来讲既熟悉又陌生。另外,学生在网页整体设计、布局和美观方面存在一定的差距,还有在打字速度和操作熟练程度上存在差距。

  四、教材分析

  本节是FrontPage网页制作的第五节内容。本节教材通过让学生制作一个通信录表单,要求学生掌握建立表单域及其属性设置操作,使学生对于表单的交互性有初步了解。

  教学重点:1.表单域的正确插入;2.表单域的属性设置。

  教学难点:1.表单域的属性设置;2.根据实际需要正确运用表单域。

  课时要求:1课时

  五、教学理念

  本节课的教学内容是在Frontpage中制作通信录表单,通过学生在校点滴视频片断,以珍惜同学之间的友情,从而引出本课的学习目标──制作一个通信录表单。根据这个总的目标,设置了二个基本任务和一个创作任务──任务三设计通信录。三个基本任务层次分明,难度逐步提升。前两个任务是基础,后一个是前两个任务的综合运用。在整个学习过程中,老师在学习资料网页中提供制作过程的网站,学生遇到操作困难可以随时查看,学生的自学能力可以得到很好的锻炼,而操作熟练的同学可以自学下一节的内容。

  六、教学方法

  1.情景导入法;2.任务驱动法;3.示范、归纳法;4.自主探究法。

  七、教学环境

  多媒体网络电脑室;多媒体网络教学软件;Frontpage、PowerPoint、IE浏览器等软件。

  八、教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

教师活动

学生活动

激情

导入

3分

让学生观看“八年级学生在校点滴”视频。

并思考同学们明年就毕业了,毕业后,如何跟同学之间保持联系?

观看视频,感受同学之间的友情。

回答问题。

让学生感受同学友情,引起学生的兴趣,引入课题。

表单

网页

2分

介绍表单网页的特点

能够收集用户的信息和反馈意见

再现百度、购物、申请电子邮箱等表单网页。

让学生回忆旧知,了解表单网页的功能。

任务

6分

布置任务一:插入表单、表格及各项目。

介绍学习资源网站,在大屏幕上投影操作方法。

根据操作提示轻松完成任务一。

让学生掌握表单、表格及各项目插入方法,任务简单,学生容易完成。

任务

12分

1.学习认识表单域、插入表单域、设置表单域属性。

2.布置任务二:在对应的栏目里插入相应的表单域,并修改表单域的属性

巡视并及时指出学生操作过程中的问题。

根据老师的讲解,使用正确的表单域,设置好表单域属性,完成整个表单网页的制作。

让学生灵活运用各种表单域

让学生掌握表单域的属性设置。

创作

任务

15分

布置创作任务:通讯录

完成创作任务。

运用前面所学知识,充分发挥学生的想象力。

展示

评价

1分

展示评价学生作品,分析学生所运用的表单域

欣赏同学作品并进行一些评价,积极回答问题。

让学生在相互评价中形成自己的评价能力。

小结

1分

总结本课知识,设下疑问:

1.有一些表单域在这节课里没有使用,它们具有什么用途?

2.表单的信息怎样才能收集起来呢?

回顾本课所学知识,积极思考。

梳理所学知识,设下疑问,激发学生兴趣,为下一节课做好铺垫。

 

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