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第1节《初识网页》教学设计

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文 章来
源 INI~1\LOCALS~1\Temp\msohtml1\01\clip_image001.gif">”,提问学生。 (将练习素材“华夏学校主页”的站点发送到学生机器D:\HXXX中。) 思考和回答。

吸引学生,引入下文。 站点内网页的链接知识学习 站点内网页的链接演示。 (1)链接一个页面; (2)更改链接颜色。 观察学习。

掌握链接的基本方法。 教师个别辅导 练习设置“师生园地”中的另外三个链接,并设置返回链接(图片)。

形成性练习一

基本:设置好链接。

提高:设置链接的颜色与边框。 学生自主学习“站外链接” 提出疑问:如何链接到如163等网站?(链接到其他网站的首页) 教师个别辅导。 学生探究学习:学习设置链接到163和广州教研网站。

探究性练习二,

学生有会有不会的,让同桌互相帮助探讨。 教师根据学生掌握情况判断是否需要演示讲解链接到其他网站的首页。 观察学习。

反馈讲解。 为邮箱设置超链接知识点学习 教师点评,然后提出疑问:如何为邮箱设置超链接? 把网页素材中的两个“邮件联系”设置妥当。

探究性练习三

(同上处理)。 教师根据学生掌握情况判断是否需要演示讲解为邮箱设置超链接。 观察学习。

由掌握较好的学生演示操作过程。 “书签”—— 网页内部的跳转的知识讲解 演示素材中网页内部的跳转BM1。 观察学习。

将学生注意力吸引。 演示“书签”的设置方法。 观察学习。

学习书签的设置。 教师个别辅导 练习:分别在网页下方“办学理念”、“学生务农”、“体教结合”三个地方设置三处书签,然后在“学校特色”中设立三个书签链接并进行预览跳转。

形成性练习四,

学会使用书签。 教师根据学生情况转播个别学生的设置情况。 观察学习。

了解学生掌握程度。 学习取消链接 提出疑问:如何将设置多余链接取消?(内容相对容易,由学生自主体会)   教师个别辅导。 探究学习。

探究性练习五,

学生有会有不会的,让同桌互相帮助探讨。 小结 教师根据课堂情况进行小结,个别内容的强调。 自我体会。

让学生在脑海中重复和整理学过的知识。 学生实践 1、  根据本章开头预先布置的“网页作品设计”作业“名城广州”,将自己做好的网页进行链接,保存好; 2、  在网上搜索几张设置背景用的图片和几张有关广州地区的风景图片,一首自己喜爱的MP3格式的音乐; 3、  然后复制到自己的FTP帐号中,准备下节课使用。

上机实践。

创作练习。

(视时间而定)

第四课时:网页效果处理

教学环节

教师教学

学生活动

设计意图 新课引入 引导学生打开自己的作品。 打开学生自己做的作业《名城广州》,并准备几张风景图片及背景图片。

准备好学习用素材。 学习设置网页背景 引导学生设置背景颜色(对比单元格)。 跟随老师练习。

让学生掌握对网页背景的基本设置。

引导学生设置背景图片(与插入图片进行比较)。 跟随老师练习,偿试选择不同的图片作背景。 引导学生设置网页标题《华夏学校主页》。 跟随老师练习。 利用上节课下载的MP3,引导学生设置背景音乐(MP3格式要选择*.*文件选取)。 跟随老师练习并预览。 制作标题 方法之一:打开WORD编辑—插入艺术字—复制艺术字—转到网页编辑中粘贴。 观看后练做。

学习制作“华夏学校主页”的艺术字作标题。 方法之二截取屏幕显示的标题:当屏幕出现自己喜爱的标题—按键盘中的[PrintScreen]键或[Alt]+ [PrintScreen]—打开画图软件—选择粘贴—再选定所需要部分复制—转到网页编辑中粘贴。 观看后练做。

学习截取制作标题。 使用移动字幕 示例设置交替移动的字幕“学校新闻报道”,主要设置字幕属性。

学习练习设置三行字幕:由左至右移动、由右至左移动、交替移动并改变字幕的“延迟”值和“数量”值、背景色。

用于制作滚动新闻、标题等。 提出思考:如何改变移动速度? 使用“学校风景”制作横幅广告管理器 设置方法展示。 观察与学习。

让学生掌握较为实用的横幅广告管理器。 调整与修改。 个别辅导与检查。 做练习。 注意问题:时间、图片格式、安装JAVA等。 巩固与拓展。 悬停按钮的制作 解释“悬停”。 观察与练习。

学生对此认识比较模糊,需要解释清楚。 示范制作按钮:效果、颜色变化、大小、链接、自定义声音与图片。

掌握按钮的制作与设置。 指导学生练习:将“学校概况“、“学校教研”、“教师园地”、“学生园地”等设置为悬停按钮。 小结 知识点较多而且比较实用,要求学生均能掌握其使用。 自我体会。

让学生逐一回想所学知识点。 学生实践 根据所学知识,继续完成作业“名城广州”网站,要求有本节课所讲的移动字幕、背景图片、背景音乐、艺术字标题、横幅广告管理器、悬停按钮等效果。

创作练习。

3.教学评价

           掌握程度 知识点

运用

掌握

基本掌握

了解

其他

插入表格的方法

表格属性的设置

单元格属性的设置

在网页中插入图片

设置图片的各种效果

在网页中插入动画

站内网页链接

链接其他网站

为邮箱设置超链接

设置书签点

设置链接到书签

取消链接

网页背景的设置

制作标题

移动字幕

横幅广告管理器

悬停按钮的制作

4、教学资源: (1)《美化网页》第二课时、第四课时素材(美化网页第2、4课时.RAR)。 (2)第三课时教学使用素材(链接网络世界.RAR)。 (3)第三节《美化网页》自主学习教程(自主学习教程.RAR)。 六、教学反思     本节的学习,学生较感兴趣,但对网站内文件名称感到极其陌生,对其他网站的网址的表示也不熟练,显示出多数学生对文件夹、文件名这部分内容掌握相对不够好;部分学生对“书签的设立”很不理解,需要作重复解释,对于一些专用名称学生也比较迷惑,如“悬停按钮”、“亮边框”等,因为本节都是比较实在的内容,学生都能紧跟老师的思路进行学习。

第4节《网页的发布》教学设计 一、学习者分析 教学的对象是初中二年级的学生。在前面的学习中,学生基本掌握了FrontPage的使用方法,能够在本机上建立站点和编写简单网页,但对网站的规划和网页制作水平仍有待提高。 二、教材内容分析 1.本节的主要内容及在本章中的地位 这部分内容是网页制作中要求学生了解的部分,也是学习网页制作中较难进行实际操作的内容,因此教师应该尽量创造条件让学生偿试发布自己的网页,与他人特别是自己的同学共享创作成果。 2.教学重点、难点:  重点:掌握网页作品评价指标;让学生共享创作成果。 难点:网页文件的上传;学生作品互评。     3.课时安排:1课时。 三、教学目标 1.知识与技能 (1)掌握FTP文件上传的方法; (2)熟悉网页作品评价指标及其使用; (3)了解网站的发布方法。 2.过程与方法 (1)通过发布自己的网页,学习上传文件的方法; (2)通过学生作品互评,创设学生讨论研究的环境,培养学生评价网页的能力。 3.情感态度价值观 通过网页发布,使学生能够共享学习与创作成果,提高自己的审美和评价能力,体验利用网络和网页的快捷与方便地发布、传播信息。     四、教学理念和方法 本节是对学生制作的网页的进行实施,因此以掌握基本操作和实施方法为主,通过实施,让学生进一步掌握网页(文件)的上传、浏览,体会成果的展示,也从中学习如何把书本知识变为实践内容,进一步提高学生的求知欲。     五、教学过程设计 1.教学内容的组织与呈现方式 本课将先将网页作品的评价指标让学生了解,然后通过实际操作,将学生自己的作品上传到服务器指定文件夹中,让全班同学相互浏览并进行评价,发挥学生的主动性和主人翁精神。 2.教学过程

教学环节

教师教学

学生活动

设计意图 教学引入 提问:什么是个人主页? 思考。

引导学生进入教学。 网上安家的介绍 教师演示: 1、  在百度搜索“个人主页空间”; 2、  列举提供收费、免费个人主页的网站; 3、  列举“博客”的例子。 学生学习。

让学生了解当前网络上制作网页的各种形式。 4、介绍多媒体博客——我们一般把汇集文字、图形、动画、视频、声音、特殊效果的交互性传播系统称之为多媒体,而多媒体博客也是这几个方面在博客上的应用。区别于传统的文字博客,多媒体博客包括图片博客(Photolog)、播客(Podcasting)、网络电台主持人(NJ)、视频博客(Vlog)等。 展示学生作品 展示一个学生优秀网页作品,提出“好在哪里?”的问题。 观察与思考。

引出评价指标。 网页评价指标的学习 展示评价指标(附1)。 学生阅读。

让学生初步认识评价指标。 教师讲解评价指标。 学生学习。

增强学生对评价指标的理解。 课堂作业

将自己的网页作品上传到自己的FTP帐号中,帐号:C2BBHH,其中BB两位数表示第几班,HH表示自己的学号,初始密码:123456,然后通过地址:http://192.168.4.252:8088/BB/c2BBHH浏览自己的网页;然后逐一浏览自己所在小组所有成员的网页,并对同组每位成员的网页进行评分(按平时分组)。 学生网站作业上传 个别辅导。 上传、修改作品、评分。

学会上传。 学生评价 个别辅导、个别作品展示。 进行评分、评价。

理解评价指标,学习如何评价。 收取评价表 教师指引。 分组收取。

小结 教师根据课堂情况进行小结。 学生体会。

总结与比较。 3.教学评价 (1)小组评分纸(有条件的学校可直接在网上评价)     学号   成绩 学号 (2)作品评价指标(附1) 4.教学资源: (1)       server-u6.3汉化试用版 (2)       学生帐号的设置(附2、附3、附4) 六、教学反思 本节的学习,实操性较强,学生要掌握利用FTP方法上传文件,还要设计好自己的网页,但能够让同学看到自己的网页,大家非常感兴趣。在实际课堂中,出现有个别学生网页没有做好,第一个网页文件名没有INDEXHTM,个别学生评分有较大随意性等现象,对这些问题还是要强调。

(作者单位:广州市第一中学) 附1:作品评价指标

《20xx年广州市初中信息技术统考作品考试评价指标(试用)》 广州市初中信息技术作品考试,是考查学生综合运用信息技术的水平性考试,应体现“立足过程、促进发展”的精神。教师不但要依据作品进行成绩评定,还要注意考察学生制作作品的过程,并促进他们的发展,为了达到这一目的,特制定以下评价指标。

一、思想性、科学性(10分)

主题明确,内容健康,作品能正确地表达主题思想。

二、创造性(10分)

主题形式较为新颖,内容组构设计有一定技巧。

三、艺术性(10分)

版面设计合理,美观协调。

合理运用各种形式表现主题,体现艺术表现力。

四、发展性(10分)

积极参与,在作品制作过程中不断学习。

综合运用信息技术的能力进步幅度较大。

五、技术性(60分)

1.电脑小版报

(1)格式符合要求:有刊名、刊号、制作日期、责任编辑等。(10分)

(2)图文并茂,且版面文字清晰易读。(10分)

(3)文字排版有分栏。(5分)

(4)能使用文字框。(5分)

(5)有艺术字标题。(10分)

(6)有图片。(5分)

(7)绕排合理(含图片、艺术字、文字框)。(10分)。

(8)能恰当使用图案、花边等修饰版面。(5分)

2.演示文稿(PowerPoint作品)

(1)作品格式符合要求:要有封面、封底。封面要有标题、作者姓名、学校、班级、制作日期。(10分)

(2)作品至少有5个页面。(10分)

(3)图文并茂,且版面文字清晰易读。(10分)

(4)有图片(5分);有艺术字(5分);有声音(5分)等。(共15分)

(5)适当设置动画效果。(15分)

3.网页

(1)主页名:indexhtm。(5分)

(2)网页不少于5个页面。(10分)

(3)图文并茂,且版面文字清晰易读。(5分)

(4)有图片。(5分)

(5)有声音。(5分)

(6)有背景。(5分)

(7)有会移动的字幕。(5分)

(8)有超级链接、链接正确。(10分)

(9)能返回上一页或上一级目录或主页。(10分)

4.动画

(1)会使用绘图工具制作动画。(10分)

(2)有动作渐变。(10分)

(3)有形状渐变。(10分)

(4)至少有3层。(10)

(5)有声音效果。(10)

(6)各种衔接操作流畅。(10)

六、考试成绩

等级评定: A级(100~85分);B级(84~70分);C级(69~60分);D级(60~40分);E级(40~0分)。

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