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第5课 小小设计师

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第5课 小小设计师

——有趣的几何图形

一、教材分析

联系第4课,主要是让学生熟悉了画图软件的基本操作界面,学习应用了画图工具当中的铅笔、刷子和喷枪工具,能选用不同的颜色用好工具,并能利用橡皮修改图画、用清除图象重新作画。在这一课中,通过画整齐的教学楼的过程,主要让学生练习矩形、椭圆、圆角矩形工具的使用,体会这些几何图形带来的乐趣。同时,利用编辑菜单中撤消、重复命令的辅助学习,充分享受画图工具带来的方便快捷,感受信息技术给我们展示的神奇魅力,提升学生学习利用信息技术的思维。

三、教学目标

知识目标:

1、认识“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具;

2、熟悉配合使用shift键 的技巧;

能力目标:

1、学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”“多边形”工具画规则的图形。

2、能用“撤销”来更正错误。

情感目标:

1、 激发并提高学生热爱自己学校的感情;

2、 学会善于欣赏别人作品中的优点;

四、教学重点

“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”“多边形”工具的使用方法。

五、教学难点

1、 多边形工具的使用;

2、配合使用shift键的技巧;

六、学习准备:

电子教室、任务课件、图画、投影仪

七、课时安排:

一课时

七、学习过程:

一、导入:

1、师:今天我为大家准备了一份礼物,请看(欣赏图)这是我国未来十大著名建筑,好看吗?(生:好看)这些设计师们棒不棒?(棒)那如果让你来当回设计师,敢不敢接受这个挑战?(敢)

2、师:那好,今天我们就来当回小小设计师(板书课题)在成为设计师之前,老师要考考你们的观察力。我们再来看看那些建筑物,观察它们都是由什么图形组成的。(播放课件)

生说:长方形……师出示课件

3、师:看来大家观察得很仔细,可是当设计师并不是这么简单,它还得接受考验,你们有没有信心挑战成功?(有)

二、第一关:小小练兵场

1、师:看来大家信心十足呀,现在我们就开始闯第一关吧!(课件出示:小小练兵场)

2、请看题:(出示图)照样子画一画,在规定的时间内完成。同学们打开电脑中D盘的 “第一关”的图,在画图过程中遇到困难的话请看书第39-41页或请教同伴。计时开始。

3、生操作,师巡视

4、展示作品,讲解工具

师:时间到,有谁愿意来为大家展示下他的作品。

师:请你选择其中一个工具来向大家介绍你是怎么做的。

学生介绍。

师:、说得很棒,这就是我们今天学到的第一工具:XXXX。还有谁来说一说。

三、设计师小绝招

1、师:在闯第一关时,使用工具画图时有没有发现什么小绝招?比如说:在画直线时,如果按住键盘上shift键,就会画出笔直笔直的线,(课件出示)那如果我要画正方形、圆形自怎么办?(绝招2)那如果画错了一笔,除了用橡皮,还有什么办法(引出绝招3)

师:这些小绝招都掌握了没有?(掌握了)好,咱们带着这些绝招向第二关进军吧!

四、第二关:有趣的几何图形

1、师:,我们生活中许多东西都是由几何图形组成的。那第二关的任务就是同学们在这三幅图中挑一幅你喜欢的画,用画图软件画出来。

3、评价作品(点评四个不同的画)

师:哪位同学愿意来展示你的作品。

师:好,你能不能为大家介绍下你是怎么画的?

师:说得真棒。老师送你颗智慧星。

师:恭喜同学们顺利闯过第二关(师边说边鼓掌)

五、第三关:设计教学楼

1、师:看,是不是很熟悉?(出示教学楼照片)这真是一座漂亮的教学楼?那你心中的教学楼是怎样的?有没有信心设计出一个特别的教学楼。(有)

咱们进入第三关:设计“我的教学楼”,你们使用今天所学的工具,比比看谁设计的教学楼最漂亮,谁就是我们的首席设计师。

六、设计师大比拼

师:谁愿意来向大家推荐你的作品。

师:我们来看看这幅作品,请这位设计师说一说为什么这样设计。

(学生说)用到了哪些工具?(学生说)你说得真棒!

师:同学们喜欢这幅作品的请举手。

师在黑板上写上票数。

统票。

师:我们来看看谁的票数最高。今天我们首席设计师就是XX,大家为他获得这个光荣称号鼓掌。老师为你颁布发奖状。

七、小结

师:同学们我们今天学习了(师指着板书,学生齐声说)。希望你们以后利用这引起工具设计出更多更好的作品。

各位设计师们,你们的设计很有特色,相信大家如果学了更多的工具,掌握了更多的设计技巧,加上我们的创意,一定会成为出色的设计师的。 文
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