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一年级信息技术全册教案

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文 章来

第一课 认识新朋友 课时:1课时
教学目的和要求
1. 了解计算机的组成部分:显示器、主机、键盘、鼠标。
2. 了解显示器、主机、键盘、鼠标用途
3. 能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。
3. 能找到显示器和主机的开关
4. 认识不同的电脑
教学重点:了解计算机的组成部分:显示器、主机、键盘、鼠标
教学难点:能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称
教学准备:计算机、网络、课件
第1课时
教学过程:
  一、谈话导入
小朋友们到学校认识了很多新朋友,今天老师还要介绍一位新朋友给大家!
出示电脑图,新朋友的名字叫电脑,它的本领很大,大家想认识它吗?
 二、教学新课
  (一)数一数(了解电脑的组成部分)
想和电脑做朋友,我们就要先认识它,观察身边电脑,先数一数,你身边的电脑由几个部分组成?再用手摸一摸,它们是硬的还是软的?它们像什么?
刚才小朋友们说真好,电脑由4个部分组成,有的小朋友说像电视机,有的小朋友说是像箱子,还有的小朋友说像小老鼠……
电脑的4个组成部分都有自己的名字: 显示器、主机、键盘、鼠标
一台电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。
1.这个像电视机一样的就是显示器吧!它有什么用途?
显示器的屏幕真奇妙,能让我们看见五彩缤纷的世界。
你能行:找到显示器的开关,按一下,并仔细观察。
2. 这主机箱有啥用途?
主机是电脑的“脑袋”,电脑要工作少不了它。
3.怎么才能让电脑听我的命令?(鼠标)
你可别小看它!它是电脑的指挥员之一,用它可以命令电脑工作。
4. 这个有很多按键的东西是键盘!
对,它是电脑的另一个指挥员。
(二)说一说 
 请同学看实物说显示器、主机、键盘、鼠标的名称
(三)看一看
出示各种电脑图片:台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑
这些电脑的虽然长相虽然各不相同但是他们都是电脑。
全课总结 :今天我们认识了新朋友――电脑,还了解了它各部分的名字,以后我们就要和新朋友一起学习了,所以大家一定要爱护它。

教后感:一年级第一节电脑课,我安排了认识新朋友来介绍电脑的组成部分显示器、主机、键盘、鼠标。通过学生的反应,多数学生都能很快接受,并能准确的说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。

第二课 电脑指挥官
课时:2课时
教学目的和要求
  通过学习,使学生掌握鼠标的用法。
  教学重点:鼠标的各个操作方法。
  教学难点:鼠标的双击操作及拖动。
  课前准备:计算机、网络
第一课时
  教学过程
  1、 新课导入
   我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠?哪些地方像?
  那我们知道鼠标有什么用吗?它的本领可大呢,是电脑的指挥官鼠标可以操作电脑,那么鼠标到底怎么用,接下来就请同学们认真听老师讲。
  2、 新课教学
  (一)教师讲解
  大家来看,鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键:左边的一个我们把它叫做鼠标左键;那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗?
  1、握鼠标的基本姿势
  手握鼠标,不要太紧,就像把手放在自己的膝盖上一样,使鼠标的后半部分恰好在掌下,食指和中指分别轻放在左右按键上,拇指和无名指轻夹两侧。(先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下)。
  2、用鼠标移动光标
  在桌面上移动鼠标,您会看到,显示屏上有个箭头也在移动,你把鼠标往左移动,箭头就往左移动;你把鼠标往右移动,箭头就会往右移动;你把箭头往前移动,箭头就会往上移动;你把箭头往后移动,箭头就会往下移动,那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。
  3、鼠标单击动作
  用食指快速地按一下鼠标左键,马上松开,请注意观察,你会不会?现在请同学们试一试。
  单击左键
  4、鼠标双击动作
  不要移动鼠标,用食指快速地按两下鼠标左键,马上松开。
  双击左键
  5、鼠标拖动动作  先移动光标到对准对象,按下左键不要松开,通过移动鼠标将对象移到预定位置,然后松开左键,这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。
  (二)学生自由练习
  教师巡视指导。
 第二课时
复习上节课内容
使用鼠标小游戏进行练习
〔教学后记〕
学生操作单击鼠标很快能掌握,但本课难点鼠标的双击操作及拖动对于低年级学生操作起来有难度,要在以后的课中巩固加强练习,才能熟练掌握鼠标的各个操作方法。

第三课 争做电脑小卫士
课时:1课时
教学目的:学会遵守机房里基本制度 
1.机房里不能接触电源;
2.机房里不能奔跑;
3.机房里不能吃东西喝水;
4.电脑和周围应保持整洁;
5.眼睛也要保护好;
6.不要用力敲击键盘和鼠标。
教学重点:了解在机房里怎样保护好计算机
教学难点:在使用计算机时应该注意的问题
教学准备:计算机、网络、课件
教学过程:
  一、谈话导入
这节我们要学做电脑小卫士!知道怎样做小卫士吗!
二、教学新课
出示课件:
小学生巍巍在小飞鼠的帮助下学做电脑小卫士。
请学生们观察巍巍都学会了怎样做电脑小卫士。(看图)
1.机房里不能接触电源;
2.机房里不能奔跑;
3.机房里不能吃东西喝水;
4.电脑和周围应保持整洁;
5.眼睛也要保护好;
6.不要用力敲击键盘和鼠标。
三.说一说,怎样争做电脑小卫士?
四.想一想:小朋友们,在电脑房里还应该注意些什么?
全课总结 :我们今天学会了争做电脑小卫士,在以后学习中小朋友们可要履行自己的职责哦!比一比,看看谁才是真正的小卫士。
教后感:安排这节遵守机房规则的课是很有必要的,通过课件出示的图片让学生自己讨论在机房那些事情是不应该做的,那些规则是要遵守的,比教师直接要求效果要好得多。

第四课 打开神秘的小宝匣
课时:2课时
教学目的:1.学习鼠标双击的方法
          2.了解鼠标的属性
第一课时
教学重点:掌握鼠标双击
教学难点:灵活应用鼠标
教学准备:计算机、网络、课件
教学过程:
  一、谈话导入
想知道小飞鼠这节要教我们什么吗!(探宝)出示课题——打开神秘的小宝匣。
二、教学新课
出示课件:
显示小宝匣(鼠标属性测试区)
1. 看一看,小宝匣藏在那里呢?
双击:桌面上-我的电脑-控制面板-鼠标
一点通:食指在鼠标左键上快速、连续地按两下,就叫“双击”。
学生们看到小宝匣了吗?
2.试一试,双击小宝匣,宝物就会出来了!
三、想一想:小朋友,你能把宝物再藏起来吗?
四、练一练:双击鼠标小游戏。
全课总结 :我们今天学在电脑里找宝物都是用双击的方法找到的,双击就是食指在鼠标左键上快速、连续地按两下。小朋友们学会了吗!
双击的作用可大呢!还可以找到更多的宝物。
第二课时
教学重点:复习掌握鼠标双击
教学难点:熟练掌握鼠标双击
教学准备:计算机、网络、课件
教学过程:
  一、比一比,看看谁是打地鼠小能手!(鼠标双击练习比赛)
  二、说一说,评出小能手,介绍自己的打地鼠方法。
 小结:要想成为打地鼠小能手,必须练习好鼠标双击。
教后感:通过寻找“小宝匣”来练习学生的双击操作,效果很好。不但能很快提起学生的兴趣,而且学生能很快掌握双击的操作。在寻找“小宝匣”的过成中学生能自己先探索双击操作。

第五课 给小动物换衣服
课时:1课时
教学目标:1.学会双击鼠标打开游戏
          2.能看图标找到游戏
          3.会操作游戏进行选择
教学重点和难点:对游戏进行选择操作
教学过程:
出示课件:威威和小飞鼠对话,“秋天到了。威威,你能帮小松鼠换一件漂亮的衣服吗?”“行!小松鼠在哪儿呢?”“从桌面上找到“给小动物换衣服”图标,再“双击”,小松鼠就出现了。”
试一试,小朋友们,你们也愿意帮小松鼠换一件漂亮的衣服吗? 
1.从桌面上找到“给小动物换衣服”图标,再“双击”,小松鼠就出现了。
2.将鼠标指针移动到“调色板”上,看看指针发生了什么变化?
3.再单击,又会怎样?
4. 如果将鼠标指针移到小松鼠身上,看看它会变成什么样?
5. 这时再单击鼠标,小松鼠的衣服就换好了。
 三、做一做,鼠标单击左右方向箭头,看看有什么变化?
 四、你能行: 小朋友,挑选你喜欢的动物,也给它们换换衣服吧。
五、练一练,快乐的粉刷工(给房子换颜色)
小结:小朋友们今天我们又学会新本领,给小松鼠换衣服,还学会了粉刷房子,老师这里还有很多换颜色的游戏,小朋友可以用同样的方法操作。 第六课 能干的小伙伴
课时:1课时
教学目标:1.学会打开计算器
          2.学会使用计算器
          3.了解计算机的其他用途
教学重点和难点:使用计算器
教学过程:
出示课件:小飞鼠,“威威,做了这么久还没做完?“我正忙着计算全校同学的人数,要是有人帮忙就好了。?”“照着下面的方法做,电脑就能帮你计算了。
一、新授打开计算器:
⒈单击“开始”
⒉鼠标移到这儿(程序)
⒊再移到这儿(附件)
⒋最后移到这儿单击(计算器)
二、电脑还藏着一个计算器呢!
小朋友们,你会用计算器算出4+5得多少吗?
试一试,用鼠标来点击计算器上的数字来做数学题。
先按“4”,再按“+”,再按“5”,最后按“=”,结果就出来了。
三、练一练,大家学会了吗?我们一起帮助威威,来完成他的作业好吗?
四、电脑真能干,除了会计算,还它能干的事儿,数也数不完。我们来听小飞鼠慢慢告诉大家……
放动画片、画画、查资料、预报天气、写文章、马路上的红绿灯也由电脑控制、到银行取钱更离不开它!就连飞机也得请它帮忙。电脑的本领真大。电脑还能控制火箭发射、打电话、发E-mail……
五、想一想:威威想请“电脑医生”给他看病,能办到吗?
小结:今天我们又学了使用电脑里面的计算器,电脑的本领可真大,
它是我们能干的小伙伴。

第七课 认识“画图”
教学目的与要求
(1)学会进入与正常退出Windows 2000的“画图”窗口。
(2)认识Windows 2000“画图”窗口的组成。
(3)初步认识绘图工具箱。
课时:1课时
教学重点与难点
 Windows 2000“画图”窗口特有的组成。
教学准备
计算机图画。
教学过程
一、引入
为迎接家长会,学校举办了计算机绘画比赛,巍巍参加了这次比赛。瞧!下面就是巍巍画的一幅图画。(演示图画)
图上画了些什么呀?用计算机画图的软件有很多,为巍巍使用的是Windows 2000里的“画图”程序。我们今天就来认识这个“画图”程序。
出示课题:认识“画图”(板书)
二、新授
你们知道怎样来启动这个程序吗?下面请同学们看老师是怎样操作的?
1.启动“画图”程序
步骤:在启动Windows 2000后,单击“开始”按钮,鼠标指针依次指向“程序(P)” “附件”,单击“画图”命令。(师演示)
这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。
学生操作:启动“画图”程序(师巡视)
2.认识“画图”窗口
“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外,还有一些特有的组成部分。
(1)画图区
在这个窗口中,有一大块空白区域,这就是用来画画的地方,我们把它叫做“画图区”。
(2)工具箱
画画当然需要很多工具,在画图区的左边有一个工具箱,里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具,这么多工具怎样来记呢?不要着急,把鼠标移到其中一个工具按钮上,停留几秒钟,你会发现什么?(出现此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。
那么我们怎样来选择这些工具呢?下面老师就以“直线”工具为例。
方法:单击工具箱中的“直线”工具按钮,“直线”工具按钮立即凹下去,这表示已经选定了“直线”工具,使用它就可以到画图区去画直线了。
[试一试]
认识工具箱中的不同工具,并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具。(学生操作)
(3)工具状态选择器
不知道同学们有没有发现,选定不同的工具时,在工具箱的底部分别出现了不同的选择,我们把它叫做“工具状态选择器”。它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的。(师演示)
(4)颜料盒
一幅好的图画当然少不了色彩,你们知道选择颜色的地方吗?(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上,单击就可以了。
3.退出“画图”程序
如果我不想画画了,那怎样来退出这个“画图”程序呢?
方法:单击“文件(F)”菜单,出现下拉菜单后,找到“退出(X)”命令,单击它。(师演示)
如果还没有保存画好或修改过的图形,则在退出“画图”程序时,屏幕上会出现一个对话框。这时,如果单击“是(Y)”按钮,则保存图形后再退出;如果单击“否(N)”按钮,则不保存图形就退出;如果单击“取消”按钮,则不退出“画图”程序。
[练一练]
练习启动和退出“画图”程序。
教师巡视。
[读一读]
请同学们把书上的“读一读”看一下,看完以后告诉老师,你知道了什么?
4.练习
(1)说说启动“画图”程序的方法。
(2)说说工具箱中有些什么工具。
三、小结今天我们初步认识了“画图”程序,学会了怎样进入与正常退出Windows 2000的“画图”窗口,以后我们再来进一步学习“画图”程序的使用。

教后感:学生刚认识"画图"对它,十分喜爱,所以接受起来很容易,但是由于一年级的学生识字少,通过程序-附件来启动"画图"还需要加强练习才行。

第八课 框框线线  
教学目的
(1)掌握直线工具、矩形工具、橡皮工具的使用方法。
(2)学习选择及改变线宽。
课时:1课时。
教学重点与难点
重点:各种工具的配合使用。
难点:巧妙运用矩形工具画出楼房的窗户。
教学准备
多媒体教学网络,画图软件,图例。
教学过程
一、导入
(1)(出示图例)教师:小朋友们,瞧,马路多么笔直。看出来了吗?楼房都是些什么形状?猜猜看这幅画会用到哪些工具呢?(直线工具、矩形工具)
(2)学生练习。
请选择直线工具、矩形工具,自己先尝试用一用,看看自己发现了什么?一会我们互相交流你们的发现。
二、新授
(1)说说你所了解的直线工具。
请学生做小老师说说直线工具和矩形工具的使用方法,教师做必要的补充。
教师:怎样画出笔直的直线呢?
教师演示:按住键盘上的Shift键画出笔直的马路。
(2)请学生自己画出笔直的马路。
(3)教师总结矩形工具的使用方法并示范画出楼房的外轮廓。
教师:遇到有线重复的时候怎么办呢?(用橡皮工具来擦去多余的线条)
(请学生上台演示)
(4)学生练习画出楼房的外轮廓。
(5)布置问题思考:

你有简便的方法画出楼房上的窗户吗?(学生个别思考再小组交流)

教师总结演示:

选中矩形工具中的第三项(实心填充),拉动鼠标画出竖向紫色长条。

还是选中矩形工具中的第三项(实心填充),拉动鼠标画出横向浅紫色长条。

(6)学生练习完成画面,可以根据自己的想法去添加其它内容。

四、课堂小结

(1)让学生在小组内进行自我小结。

(2)全班交流评价。

(3)教师总结。

教后感:大多数学生都能掌握直线工具、矩形工具、橡皮工具的使用方法,但是学习选择及改变线宽时,有部分学生操作有些困难,需要老师或同学的帮助。

第九课 椭圆的妙用   

教学目的
(1)椭圆工具的使用。 

(2)综合运用椭圆工具、前景色与背景色、选定工具、复制与粘贴。 

(3)完成“太阳”创作画。

课时:1课时。

教学重点与难点

重点:各种工具的配合。

难点:利用椭圆工具画白云。

教学准备

(教师)计算机及画图软件,多媒体教学网。

(学生)计算机及画图软件。

教学过程

一、问题引入

(1)教师:这是圆的三种样式,同学们还记得吗?你能用椭圆工具表现出来吗?
(2)学生尝试练习。

(3)教师巡视辅导。

(4)学生汇报交流。

小窍门:单击颜料盒中的颜色可更改前景色也就是线的颜色;右击颜料盒中的颜色可更改背景色也就是填充颜色。 

二、新授

1.绘图

教师:圆圆的太阳,白白的云,这一切可爱的事物都是用圆形画出来的哦,快来跟我学吧!
(1)教师演示。

①选择椭圆工具中的第三种样式,在画纸上拖动鼠标的同时,按住Shift键,画出红色的圆形太阳。

②选择椭圆工具中的第二种样式,前景色为深红色,背景色为白色,画出太阳的眼睛。

③还是选择椭圆工具中的第三种样式,画出太阳深红色的眼珠,并且用刷子工具点出白色的亮点。

(2)学生尝试练习,发现问题并质疑。

(3)教师集中指导共同存在的问题。

小问题:

①能够来用一个简便的方法画出另外一只眼睛吗?

②能用椭圆工具画出太阳的鼻子吗?

③太阳的嘴巴我们可以用哪些方法来画?

(4)学生小组讨论解决问题的方法,并汇报交流。

解决方法:

①用虚线的方框框选一只眼睛,选择单击编辑菜单中的复制、粘贴,又出来了一只眼睛,把它移动到合适的位置

②用第一种样式画出圆形的鼻子,用橡皮擦除多余部分。

小窍门:右击颜料盒中的红色更改背景颜色,橡皮擦过的地方就会呈现所选的背景色。

(5)学生根据学会的方法完成练习

2.修饰画面

(1)教师:我们再来看白云,分析一下:每一朵的白云其实都是大大小小的圆重叠组成的。

①用椭圆的第三种样式,不断拖动画出白色的圆,利用圆的重叠组成一朵白云。

②用中号刷子勾勒出蓝色的线条,使得白云看起来更有立体感。

(2)学生完成练习。

(3)师生交流评价。

教后感:随着对“画图”掌握的逐步加深,学生们对画图的兴趣也越来越深。他们已经开始不局限在老师介绍的内容了,不少学生在学习椭圆工具的使用同时,就开始自己尝试使用其他工具了。 

第十课 圆圆找朋友
教学目的和要求
1、学习椭圆使用方法。
2、能使用椭圆画出简单的图案太阳、白云等。
3、能运用画图工具椭圆和直线结合画出图案小鸡等。
4、学生能自己灵活应用圆画出图案。
教学重点:认识椭圆画图工具
教学难点 : 能自己灵活应用圆画出图案
教学准备:计算机、网络及辅助教学软件、课件
教学过程 
一、复习
提问:上节课我们学会画什么了?(鱼)使用什么工具画的?(直线、刷子和用颜色填充)
二、新课导入  
1、出示图例:
师:同学们看屏幕上的画,老师刚用工具箱里的一个工具画的,说一说,是用什么工具画的?
生:圆。
对了就是圆,今天大家就和老师一起来用圆画成各种图案!
 三、教学新课
1、教学“椭圆” 画图工具
(1)教学椭圆
①选择椭圆工具单击;
②将鼠标指针指向画图区的合适位置,先按下左键,再沿对角线拖动鼠标,屏幕上出现一个椭圆;
③当椭圆大小合适时,松开鼠标左键。即可绘制出椭圆。
④按下Shift键后,再将鼠标指针指向画图区的合适位置,按下左键,拖动鼠标,屏幕上出现一个正圆。
⑤当正圆大小合适时,松开鼠标左键。即可绘制出正圆。
2、试一试,按照老师说的方法画一个椭圆再按下Shift键画一个正圆。
3、比一比,谁画的圆最圆!
4、圆圆找朋友
   观看老师示范画小鸡、小兔、汽车等。
5、说一说,圆圆都找到那些好朋友一起变成图案的!
(椭圆和直线、刷子等结合创作)
6、练一练,给圆圆找朋友,组合图案。
7、想一想,圆圆还可以变成什么图案!
全课总结这节课我们学习画图工具椭圆,同学们用使同样的方法画距形圆角距形。

第十一课 学画圣诞树
教学目的和要求
1、使用学过的画图工具画圣诞树。
2、学会用喷枪工具的使用。
3、学会画图工具用颜色填充的使用。
4、了解西方的圣诞节。
教学重点:画图工具喷枪的使用
教学难点 : 能自己灵活应用喷枪工具
教学准备:计算机、网络及辅助教学软件、课件
教学过程 
一、观看圣诞节日图片
1、说一说,图中画面?(圣诞节)
2、12月25日,是基督教徒纪念耶稣诞生的日子,称为圣诞节。从12月24日于翌年1月6日为圣诞节节期。圣诞节本来是基督教徒的节日,由于人们格外重视,它便成为一个全民性的节日,是西方国家一年中最盛大的节日,相当于我们每年过的新年。
二、新课导入  
1、出示图例:圣诞树是庆祝圣诞节不可少的装饰物,如果家中没有圣诞树,就大大减少了过节气氛。
师:学们看看圣诞树是什么形状的,如果我们用学过的画图来画,你会用什么工具呢?(圣诞树是几个三角组成的,可以用直线工具画。)
2、试一试,打开画图,在自己新建的画纸上试着画一棵圣诞。
3、比一比,看看谁画的圣诞树最漂亮!
(展示填过颜色圣诞树)
4、复习:用颜色填充工具的使用
   单击工具箱中——用颜色填充工具——颜料盒——单击绿色——再画面中单击鼠标左键把颜色填进去。
注意:画树的时候不要有缝隙,避免颜色漏出!
5、学一学,使用椭圆、刷子等工具在树上画彩色的装饰。
  新授:喷枪工具
单击工具箱中——喷枪工具——颜料盒——单击白色——到画面中单击鼠标左键不动,在圣诞树上画出雪花。
6、试一试,按照老师介绍的方法给圣诞树装扮的亮丽一些。
7、想一想,你还能怎样画,把圣诞树装扮与众不同!
8、说一说,把自己的方法介绍给同学。
小结:今天我们了解西方的“新年”圣诞节,并且学画了圣诞树,同学都掌握了吗?有的同学自己创造装扮圣诞树的方法,并且介绍了给大家,真棒!我们都要向爱动手又动脑的同学学习。

第十二课 小小设计师(2课时)
第一课时:漂亮的教学楼
教学目标:
1、激发学生画图的兴趣,渗透环保意识;
2、学会矩形、直线、橡皮工具的使用;
3、熟练鼠标的拖曳操作;
4、能够选择不同粗细的线来画直线、矩形;
5、养成仔细观察的好习惯。
6、能够保存自己的劳动成果。
教学重点和难点:
教学重点:熟练掌握鼠标的拖曳操作,学会矩形、直线工具的使用;
          会运用不同粗细的线画不同的矩形、直线;
          会在默认的路径下保存自己的作品。
教学难点:会运用不同粗细的线画不同的矩形、直线;
          正方形、水平线,垂直线、45度线的画法
          会在默认的路径下保存自己的作品。
教学准备:
一幅漂亮的教学楼图片
1、运用一幅漂亮的教学楼进一步激发学生对学习画图工具的兴趣,并渗透环保意识?
兴趣是最好的老师,教师在课前准备一幅漂亮的教学楼,蓝天、白云、青草、绿树以及宽敞明亮的教学楼,这样的环境是大家所向往的。我们通过面前的电脑,手中的鼠标可以画出这样的情境,而实际生活中,这样的环境只有我们每个人爱护自己身边的一草一木,从我做起。通过绘画这样一幅环境幽雅的图画,能激发学生对周围环境的关心与爱护之心,从而渗透环保意识。
2、矩形、直线工具的使用
在“画图”程序中,矩形工具是用的比较多的,是组成图形的基本图形,能正确使用矩形工具,为以后的绘图可以打下一定的基础;而直线工具又是非常重要的,它的粗细选择对矩形以及以后学习的椭圆、多边形的轮廓都有影响。两者是紧密结合在一起的,教学中也应该尽可能把两者很好地结合在一起。同时,在学习矩形、直线工具中,掌握一定的技巧,像正方形、规则直线的画法,也是十分必要的,但没有接触过键盘,要找到SHIFT键并运用它对学生来讲可能有一定难度。其实,矩形、直线工具的使用就是对鼠标拖曳动作的熟练操作,要时刻引导学生手腕不要紧张,可以通过多做练习来弥补这一问题。工具的选择方法一样,用鼠标单击工具箱中相应的按钮就可以了。选中以后,要引导学生观察鼠标指针发生的变化,这样既有利于更好地掌握铅笔工具的用法,也有利于培养学生的观察能力,对后继的学习是非常有用的。
3、橡皮工具的使用
橡皮工具的使用其实就是按住鼠标并拖曳动作的的操作,关键是按住鼠标左键不放并移动鼠标,直至把画错的线全部擦除为止,放开鼠标。学生往往会因为使用不熟练或手腕紧张而擦除不应该擦除的线条,这里可以引导学生多做练习。橡皮工具中的大小也是很重要的一部分,可以改变橡皮的大小来擦除不同范围的物体。
4、作品的保存
作品的保存是本课的重点也是一个难点。要让学生明白保存作品的重要性,以及保存自己的劳动成果是一件非常有意思的事,在没有接触键盘的基础上要完成文件名的输入有一定的困难,教师要根据实际情况给予及时的帮助与反馈,不要让学生觉得学电脑是一件很难的事。
教学过程:
一、知识回顾
1. 打开“画图”程序。
2. 铅笔、刷子的练习。
二、导入(出示图片)
同学们,大家希望在有蓝天、白云、青草、绿树的宽敞明亮的教学楼中上课吗?(希望)
看来,大家都希望在好的环境中生活。因此,平时要好好爱惜自己身边的一草一木。今天,我们就来做一个小小设计师,用“画图”程序来勾画我们漂亮的教学楼,好吗?
三、勾画教学楼的轮廓
1.用矩形工具画正面
A单击工具箱里的“矩形”按钮,选中矩形工具。
B鼠标指针移到画布上以后变成十字形图标,像使用铅笔一样按住鼠标左键不放,拖动鼠标至所需大小松开鼠标左键,画出一个矩形。
C技巧:正方形的画法。按住SHIFT键的同时拖曳鼠标画矩形。
2. 直线、橡皮工具的使用
A让学生自己动手动脑,用直线工具画出教学楼的侧面。注意线条的粗细选择,画出的线条有什么不同。技巧:像画矩形一样,按住SHIFT的同时,画直线会产生什么情况。
B在画直线过程中,遇到画错,可以运用橡皮进行擦除,注意橡皮的大小。
C教师巡回指导,根据实际情况进行反馈。
D教师归纳、小结。
四、保存自己的劳动成果
这是你画图中创作的第一件作品,可得好好保存。(讲解保存的重要性)
教师演示保存过程。关键注意在文件名框中输入名字后要按“保存”,不要按“取消”或“关闭”。
五、学生作品的展示与鼓励……
第二课时:  做一回粉刷工
教学目标:
1、学会“打开”自己的劳动成果——作品;
2、进一步学习“画图”工具——颜料桶的使用;
3、能够选择自己喜欢的颜色为物体着色;
4、能够运用“编辑”菜单中的“撤消”操作;
5、培养学生仔细观察、精益求精的好习惯。
教学重点和难点:
教学重点:选择喜欢的颜色为物体进行着色,理解前景色与背景色;
          橡皮工具难以解决的问题通过“撤消”命令来完成;
          封闭图形与不封闭图形的填色,图形“缺口”的填补。
教学难点:选择喜欢的颜色为物体进行着色,理解前景色与背景色;
          封闭图形与不封闭图形的填色,图形“缺口”的填补。
教学准备:
检查上次保存的作品
教材分析与教学建议:
1、“打开”文件
“打开”自己保存的作品是上次保存的逆向操作,要让学生知道保存自己作品的重要性,在电脑里保存自己的作品,可以取出来进行修改、加工,不会随着电脑的关闭而消失,从而让学生养成经常保存自己作品的习惯,这对以后的工作都是非常有用的;并且要养成为自己的作品取一个合理的名字,这样不仅有利于以后的学习,而且是一个非常好的习惯,能够方便自己的学习与工作。
2、颜料盒的使用
在“画图”程序中,颜料盒工具是一个非常重要的工具,它是给物体填色的关键。要让学生了解如何挑选一种自己喜欢的颜色,而在颜料盒里有前景色和背景色,它们的选取是通过单击鼠标的左键和右键来实现的。“前景色”和“背景色”可以通过“粉笔”和“黑板”直观形象地加以理解,电脑上的黑板是可以用各种颜色。我们可以用橡皮把前景色擦去来观察背景色的存在,也可以运用橡皮与背景色来进行自己的创作作品。
“画图”程序中,在面板上只为我们提供了28中基本的颜色,但不要误导学生认为电脑里只有这么一点颜色,应该引导学生去创造更多自己喜欢的颜色,通过双击颜料盒可以调节更多的颜色,这也是电脑中的精华所在。
3、颜料桶工具的使用
颜料桶是填色过程中经常用到的一种工具,要让学生明白,它是对封闭图形的填充,假如是一个不封闭图形,它会像水一样从里面流到外面去的,这一点在实际操作过程中是十分重要的,假如发生颜色外溢,应该引导学生从这方面入手寻找解决办法。
4、“撤消”命令的应用
“撤消”命令从某种角度来说实际上是“橡皮”工具的延伸,它是“橡皮”工具很难解决时的一种补充,但也要学生明白在“画图”程序中最多只能撤消最近的三次操作,假如认为不满意的操作,应及时进行“撤消”重做。
5.本节课还应该培养学生仔细观察的习惯,在没有讲解放大镜的基础上要求学生寻找不封闭图形的缺口,那只有通过仔细才能做到,这也为以后学习“放大镜”工具设下一定的基础。
教学过程:
一、导入
同学们,在我们精心的设计下,高大的教
学楼已经拔地而起,看了以后让人兴奋不已,可是也给我们留下了一些遗憾,毕竟它只是一个轮廓。今天,我们就来粉刷它的外墙。
    下面,我们就来把上次保存的作品打开,不知你还记得自己作品的名字吗?
二、打开自己的画图作品
教师演示“打开”画图作品的过程,并提醒学生以后在给自己作品取名字时要合理、容易记忆,不能随便输入一个就完事,养成一个好的习惯。
当你看到上一次保存的教学楼重新出现在眼前时,是不是很激动。是呀,电脑的记性是很好的,你以后可不要忘记保存自己的作品。
三、选择自己喜欢的颜色
同学们,我们平时在给自己画好的图上填颜色时,需要什么呀?
不错!在电脑里给画填色也要颜料,下面,我们就来看看画图中的颜料盒。
教师讲解颜料盒。
A前景色的选择。(左键单击)
B背景色的选择。(右键单击)
C技巧:也许这28种颜色你都不喜欢,那么我们双击颜料盒试试看,会出现什么情况?(颜色的自定义)
四.颜料桶的使用
我们已经会选择自己喜欢的颜色了。下面我们就用自己选好的颜色给教学楼进行粉刷。
A移动鼠标指针到颜料盒,单击鼠标选取黄色。
B移动鼠标指针到工具箱,单击“用颜色填充”按钮。
C鼠标移动到教学楼正面需要填色饿地方后,单击鼠标左键。
D教师巡回指导,归纳出现的问题。
1. 颜料填错后,用橡皮擦。(撤消)
2. 颜色填充时的外溢。(缺口)
    根据以上几种的情况,教师应从实际出发,依依对不同的问题加以释疑,特别时缺口的问题,应该让学生养成仔细观察的习惯。
E教师归纳、小结。
四、保存自己的劳动成果
    作品完成后应该保存,那么,下次又可以打开,不然,做好的东西就没有了。
五、学生作品的展示与鼓励…… 文 章来
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