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第九课 结识新朋友

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文 章来
源 第九课 结识新朋友     二、教学内容:WindowsXP常用的图标操作,“我的电脑”“我的文档”“回收站”“Internet Explorer”图标的认识,任务栏的组成部分,【开始】按钮位置。 三、教学分析: 四、教学目的: 1、了解windowsXP的桌面特点,学会让桌面显示更多图标的方法。 2、初步了解打开图标的方式,学会更换桌面显示的背景。 3、在教学中注意激发学生的兴趣。 五、教学重难点 重点:认识桌面图标及操作。 难点:设置“隐藏任务栏”。 六、教学准备 1、      少许影音资料;2、趣味小游戏软件;3、一些常用的网址。 七、课时安排:1课时 八、教学过程 (一)、复习导入 导言:我们前面学习了鼠标的基本操作,玩过“纸牌”游戏,还进行那个了打字训练,这节课我们就学习windowsXP的操作系统,同学们知道在windowsXP中,电脑能干什么吗?采用“窗口”操作界面,是WindowsXP操作系统的主要特征,如同打开房子的门窗,我们才能看到外面的风景一样,要查看一个对象就必须打开该对象的窗口。 (二)、新课教学 WindowsXp操作系统的基本功能,教师要依次演示。(如:电脑游戏、电脑绘画、电脑打字、播放影碟、播放音乐、网上冲浪;还有指导学生认识图标和任务栏。) 然后让学生自学看教材操作,教师指导如何打开桌面图标。 1、打开对象的方法 (1)、用鼠标直接双击要打开的对象图标。 (2)、利用快捷菜单。
2、练习:用快捷菜单方式打开“我的电脑”。
 步骤:
(1)、选定“我的电脑”图标,单击鼠标右键,弹出快捷菜单。
(2)、移动鼠标指针到快捷菜单中的“打开”处,再单击鼠标左键,就将“我的电脑”窗口打开了。
在Windows中,虽然每一个程序都有一个窗口,但是,这些窗口的组成和操作方法都是一样的。
3、“窗口”的基本组成
    标题栏:主要用于显示当前窗口的名称。上面还有改变窗口大小的按钮。
    菜单栏:用于显示操作的菜单内容,其中的每项都有一个下拉菜单,可以通过这些菜单中的命令来完成各种操作。
    工具栏:显示存放各种常用的命令按钮,它们的功能和菜单栏中相对应的项目作用一样,但操作更方便快捷。
    工作区域:在此范围内可以对选定的内容进行各种操作。
    状态栏:用于显示当前窗口内操作的状态,如选择的对象数量等。
    在Windows中,“窗口”可以通过菜单栏中的“查看”菜单进行改变,因此,我们看到的窗口界面有时会不一样。
4、对“窗口”的简单操作
   (1)、控制菜单操作方式
    移动鼠标指针到“我的电脑”窗口的标题栏上,单击鼠标右键,弹出控制菜单,也可以直接单击标题位置左端的控制按钮。
    在菜单中,分别包含有“恢复”、“移动”、“大小”等六项,其中,“恢复”一项的颜色与其他不同,表明这项操作不能使用。
    在这个菜单中,上下移动鼠标指针,会有一个“光条”移动,这个“光条”停留在哪一项,说明将要进行哪一项操作。
    窗口最大化:当打开一个窗口如图,仅占整个屏幕的一部分时,只能查看到窗口中的一小部分内容。为了便于操作,可以将窗口最大化,使它铺满整个屏幕。
    窗口还原:当窗口最大化时,我们可以看到控制菜单中的某些项目发生了变化,可以看到“恢复”按钮现在可以使用,我们通过单击“恢复”可使窗口还原到原来的形状。
    窗口最小化:在打开任何一个窗口时,屏幕最下边的任务栏上,就会显示当前窗口的名称。
    将窗口变为“最小化”窗口,就是将当前的窗口缩小到任务栏,在屏幕中找不到窗口。
    通过控制菜单中的“最小化”命令可将窗口缩小到任务栏中。
5、简捷的操作方法
    在窗口最大化状态,要还原时,移动鼠标指针到标题栏上,然后双击鼠标左键,或者单击标题栏上的还原按钮。
    同样,在小窗口状态,要使窗口最大化,可移动鼠标指针到标题栏上,然后双击鼠标左键,或者在标题栏上单击最大化按钮。
    单击“最小化”按钮,能将当前窗口缩小到任务栏中。
    在窗口最小化时,用鼠标单击任务栏中的窗口按钮,将恢复窗口的原状。
用鼠标直接单击关闭按钮可以关闭窗口。 6、学生操作后讨论,打开窗口前后,任务栏的变化。 教师总结:没打开一个窗口,在任务栏(窗口状态显示区)上都会出现一个相应的按钮。
(三)、课后练习
    1、打开“我的文档”窗口,指出各部分的名称。
    2、将“我的文档”窗口“最大化”,查看控制菜单的变化。
    3、将“我的文档”窗口“还原”,查看控制菜单的变化。
    4、将“我的文档”窗口“最小化”,查看控制菜单的变化。
    5、使用快捷的操作方法完成对窗口的各种操作。
    6、“窗口”在什么状态下,控制菜单上“移动”和“大小”字体变为深色?
(四)、课后小结
   通过本节课的学习,了解电脑的常见功能,认识桌面图标和任务栏。学生对窗口有了初步的了解,学习气氛也浓厚了。 (五)拓展知识(不要求学生会)隐藏任务栏的方法,另外建议增加改变任务栏的位置、大小的方法的拓展教学。 - 文 章来
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