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第七课 亲密的朋友——键盘(一)

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www.170yx.com 第七课 亲密的朋友——键盘(一)   教学分析:本课是小学进行键盘训练的第一课,也是小学生今后与计算机打交道必不可少的一课。通过本课的学习使学生初步认识键盘;掌握操作键盘的正确的姿势、机件的正确方法及键盘的手指分工;认识那些键是基本键、上排键、下排键,使学生很快的掌握操作计算机的本领。 本课大致可分为五部分内容。 第一部分是键盘的认识,通过用一幅图加以说明,计算机的键盘大致可分为四个大区:功能区、主键盘区、编辑区、和小键盘区(即数字键区)。可以根据时间安排,在这里教师多讲一些内容。 第二部分是键盘操作的基础知识。本课对键盘的正确操作姿势做了较为细致的介绍,可见这部分知识的重要。教师在教学时要给与足够的重视,在课上作息值得讲解、练习‘并希望学生边读边照着操作,培养学生养成良好的操作习惯。 第三部分是击键的正确方法、键盘的指法分工,认识键盘上的基本键、上排键、下排键的键位。可利用教学软件辅助讲解和训练。 第四部分是通过“练技能”,让学生们熟练掌握键盘的操作。 第五部分是通过课本的“动脑筋”,对本课的内容进行较为系统的复习。 教学目标:
1、基础知识方面:让学生了解键盘的分区,认识键盘上的一些常用键的位置及操作方法。 2、操作技术方面:键盘操作的正确姿势;学习正确的击键方法;掌握键盘的指法分工及基本键的键位。
3、思想教育方面:通过对计算机键盘的学习,培养学生的动手能力。让学生体验到学习计算机的快乐,从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。 教学重点和难点:   重点:1、常用键位的认识(认识使用主键盘区的四个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。);基本键、上排键、下排键键位的认识及操作练习。  2、掌握正确的指法;使用正确的指法进入输行练习;使用“全拼输入法”进行简单汉字的输入。 难点:掌握正确的指法;能够使用正确的指法进行输入练习;使用“全拼输入法”进行简单汉字的输入。 教学方法:指导学生上机操作,常用键的熟练使用及基本键、上排键、下排键键位的熟练操作。 课时安排:1课时 教学准备: 1、多媒体教学网络。 2、键盘分区图、功能键名称图 3、自制《计算机的键盘》课件或《金三打字通》软件。
教学过程:
一、创设情境,激发兴趣 。
小朋友,通过上几节课的学习,我们知道计算机能帮助我们做许多事情。我们可以利用电脑来听音乐、看动画、玩游戏,甚至还可以用它来学习。今天,我们就一起去奇妙的键盘王国游览,学习控制计算机的方法,让它能按照我们的要求进行工作。你们高兴吗?
二、演示观察,认识四区 。
师:咱们先来了解一下键盘王国的大致情况。[出示课件:计算机键盘]依次闪动主键盘区(兰色)、功能键区(红色)、编辑键区(紫色)、数字键区(绿色)所处的位置。 (图)
一般情况下,键盘可以分为以下几个区域: 1:主键盘区; 2:小键盘区; 3:功能键区; 4:编辑键区。 1、主键盘区:这是我们使用键盘最重要的区域,它包含 字母键:共有26个字母键,每敲一下,就会在屏幕上显示相应的字母。 大写字母锁定键:Caps Lock 它是一个转换开关,可以选择或者取消大写字母锁定状态。 注:我们可以使用shift 键。 空格键:在主键盘区下面最长的一个便是。其作用是每敲一下,光标向后移动一个字母的位置。 数字和符号键:共有21个。分布在主键盘区的第一排和右侧。其特点是每个键上标有两个不同的数字和符号。 注:这里我们称这些键为双键。 回车键Enter:每敲一下回车键,可以将插入点光标移到下一行。 退格键:位于主键盘区第一行的右端,它可以删除光标前面的一个字符。 跳格键Tab:在一些文字处理中它可以跳1~8个格,在表格中可跳到下一个格。 Shift、Ctrl 和Alt:这三个键单独使用没有任何作用,需要和其它的键结合着使用。 注:几种常见的组合 Ctrl + Shift 顺次切换输入法 Ctrl +空格 中英文之间的切换 Ctrl + Alt + Delete 热启动 2、功能键区: F1~F12:位于键盘的正上方,它们常常被不同的软件设定成不同的功能。 退出键Esc:也叫脱离键,它可以用来结束程序运行。 PrtSc Sys Rq 键:可以将当前的屏幕复制下来。 Scroll Lock 键:可将屏幕上内下移动的内容暂停滚动。 Pause Break 键:许多应用软件或游戏可以用字来暂停动行。 3、编辑键区:在主键盘区的右侧,有10个用于文字处理的编辑键。 光标移动键:可使插入点光标向左、向上、向下、向右移动。 Insert : 可在插入点插入一个字符,并同时覆盖插入点光标后的字符。 Delete :可删除插入点光标后面的一个字符。 Home :可使光标移到行首。 End :可使光标移到行尾。 Page Up :可使显示画面向前翻一页。 Page Down :可使显示画面向后翻一页。 4、小键盘区:为了更方便地输入数字和运算符号而设计的。 使用键盘时应注意保持正确的操作姿势和指法。 操作姿势:眼睛的位置,身体的坐势,手肘的高度,手腕的放法,手指的状态。 指法: 基准键位:A、S、D、F、J、K、L、;。使用左右手的除拇指外的八个手指。按照正确的顺序依次放置。大拇指负责敲空格键,其余各手指分别负责的区域参照第25页的手指分工示意图。 方法:均匀有弹性。要迅速返回基本键。 习惯:眼睛尽量不要看键盘,逐渐养成盲打的习惯。
师:让生在自己的键盘上找到四区,和同桌合作认识四区的位置和名称。
三、让学生看书尝试自学,掌握键盘操作的正确姿势;击键的正确方法;手指的分工。 师:通过同学们的自学,汇报一下自学的成果。并且做好示范,也让学生做一做。 生:(略) 教师要重点讲解手指的分工,记住八个基本键。注意:不管击那个键,击完后手指应马上回到基本键上。 四、教师讲解。 为了便于对键盘的讲解,这里我们打开一个“写字板”窗口。 这时打开的窗口就叫“写字板”,其中空白区域称为编辑区,这里的一闪一闪的竖线,我们称为插入点光标,敲击键盘上的键时,对应的字母、数字或符号就会出现在插入点光标所在的位置上。   运用金山打字通进行打字练习,主要训练学生基本键的执法。 五、课堂小结通过这节课的学习,你学会了什么?请学生汇报,总结所学的内容及学会的操作 - 文章
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