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第14课 环保倡议巧修改

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文章
www.170yx.com 第14课  环保倡议巧修改
[教学目标]
1、知识与技能
(1)能够在写字板中打开已保存过的文档。
(2)能够根据需要对文档中的字块进行基本操作。
(3)能够对字块和文章整体进行修饰。
2、过程与方法
(1)情景激发学生对环保小倡议进行修改。
(2)通过比较,让学生对字块和文章进行修饰。
3、情感态度与价值观
通过增强教学内容的人文性,更能培养学生利用信息技术解决实际问题;同时对文档进行适当修饰来提高学生的审美情趣。
[课时安排]
建议安排1课时。
[教学重、难点]
1、重点:在环保倡议中,对字块进行各种操作,并使其更加美观。
2、难点:熟练掌握对字块的基本操作方法。
[教学方法与教学手段]
教学方法:情境启发教学法、、比较教学法、探究学习法、分层合作法。
教学手段:多媒体教学系统,小组竞赛。
[教材分析及教学建议]
1、在写字板中打开原来保存的文件。这里要提醒学生文件夹和文件名就是保存时的文件夹和文件名。
2、字块操作:教师按指定路径打开需进行字块调整和修饰的倡议书,可以先让学生观察这篇文章,讨论文章中需要修改的地方有哪些?引起他们学习的欲望。
首先要让学生理解定义字块的意义和操作方法。定义块(选取):定义块时,先将插入点移到块首位置,再按住鼠标左键不放拖拽,在块尾处松开。也可以将插入点移到块首后,按住Shift键,再用鼠标单击块尾处。或者按住Shift键,移动光标键。学生在选取字块时,难免选错,这时教师要点拨学生——块的取消:只要在文档区的任何一处单击鼠标左键,就可取消块。
然后根据文章的需要,要进行块的操作:包括删除、移动、复制。常用到的工具按钮有“剪切”、“复制”、“粘贴”按钮。
块删除:即删除选中的所有文字,定义好块后,按“剪切”按钮,或按Del键或BackSpace键。
块的移动:定义好块后,将鼠标移到块上后单击左键,再拖拽,这时观察插入点的位置,将插入点移到目标处就可以松开鼠标。移动操作,对学生来说有一定难度。也可以在定义好块后,按“剪切”按扭,再将插入点移到目标处,按“粘贴”按扭。第二种方法学生可能不理解为什么,可以向学生讲清剪贴板的概念,剪切和按DEL删除是有所不同的,前者将内容放进剪贴板,可以在需要时从剪贴板中取出,粘贴就是将剪贴板里的内容复制出来。
块的复制:定义好块后,按“复制”按钮,再将插入点移到要复制的地方,按“粘贴”按钮。这里复制按钮起的作用仅仅是将块中的内容复制到剪贴板中,并不能直接复制到目标处(目标处在哪里,计算机还不知道)。粘贴按钮是将剪贴板里的内容复制出来。
本部分教学内容,可以通过大屏幕演示。教师可以采用让学生尝试探究、小组合作学习和教师演示的教学手段相结合,帮助学生更加熟练地掌握字块的操作。这对以后的Word学习也打了很好的基础。
3、修饰字块:字体的设置、字号、字形、颜色的选择。内容均比较简单,可以让学生自己自学掌握操作,互作介绍,以便学生探索多种操作方法。教师在作品的审美的方面应对学生加以指导,能让学生明白怎样合理、适宜地修饰一篇文章。(例如:根据不同文章的类型、形式、用途,修饰文字时应选择合适的颜色、字体、字号等等)值得提醒学生的是要先选择,再修改文字格式。
学生进对文章进行合适的修饰之后,可以在小组之间相互交流,比较修饰的效果。学生在这样的学习过程中,不仅能够看到自己的不足之处并加以修改,而且在向大家展示自己修饰后文章时,锻炼了自己的口头表达,培养了学生的综合能力,打破了我们在人机操作中缺少人与人之间沟通的局面,让我们的信息技术课堂逐渐“升温”。 文章
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