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拉斐尔笔下的母亲

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文 章
www.170yx.com 拉斐尔笔下的母亲

教学目的:
  1、通过欣赏使学生初步了解拉斐尔,并对他的绘画风格有一定的感性认识,提高学生的欣赏能力。
  2、从拉斐尔笔下的圣母形象启发学生感受人世间的母爱真情,以画触情,对学生进行情感教育。

  课业类别: 欣赏

  教学重点:
  初步了解拉斐尔和他的绘画风格,启发学生发现母爱的真情。

  教学难点:
  在欣赏绘画作品的同时激发学生从作品中去感受生活的美好,爱自己的母亲,爱自己的家庭。

  多媒体课件:
  拉斐尔有关圣母的绘画作品图片8幅,雷诺阿、惠斯勒的作品各一幅,有关母亲的儿童歌曲一首,屏幕展示的思考题若干。

  教学过程:

  一、情景导入:
  1、在歌曲《妈妈的小船》的音乐声中开始课堂教学。
  2、引入谈话:世上最美的是母亲,世上最善良的是母亲,世上最伟大的是母亲。文学家、音乐家、画家他们用不同的表现方法来歌颂母亲、赞美母爱。古今中外不知有多少著名的画家用他们画笔展现了许多母亲的形象。
  3、(多媒体展示雷诺阿和惠斯勒的绘画作品)雷诺阿用明快的暖色调表现了一种浓浓的母女情感;而惠斯勒用昏暗的深色调表现了历经沧桑、慈祥而年迈的母亲形象。在众多的画家中有一位画家用他独特的表现方法再现了母亲的形象,这就是拉斐尔笔下的母亲。(展示课题)

  二、讲授新课:
  1、学生阅读介绍拉斐尔的资料并讨鄢鍪镜娜鑫侍狻?
  2、请学生分别回答问题。
  3、浏览式欣赏拉斐尔的作品。
  多媒体分别展示拉斐尔的《椅中圣母》、《西斯廷圣母》、《圣母玛利娅》和《母与子》,学生在欣赏时教师结合拉斐尔的艺术生平作简单的讲解。
  4、(出示思考一)你喜欢拉斐尔的画吗?为什么?
  5、(出示思考二)你认为下面哪些词语对拉斐尔绘画风格的描述最为恰当?
  6、(出示思考三)拉斐尔笔下的圣母使你联想到了什么?
  7、(出示思考四)你认为下面哪些词语对拉斐尔笔下的母亲现象的描述最为恰当?
  8、教师小结:世界上所有的语言都无法表达我们对母亲的赞美之情,我记得有这样一位同学,她的母亲是聋哑的残疾人,但在她的心中,她的母亲是世界上最美丽的妈妈。她在她的日记里写下了这样一段话。(多媒体出示一段描述母亲的日记)
  9、请学生深情地朗诵这段话。

  三、情感体验:
  1、请同学们写一段话来描述和赞美自己的母亲。(学生书写过程中同时播放歌曲《妈妈的小船》,以增强情感氛围)
  2、选择部分同学上来有感情地朗诵自己的写的一段话,并给予鼓励。使学生在写、读和听的活动中去体验母爱的情感,感受家庭的温暖。

  四、教师小结:
  同学们,母亲是伟大的,母爱更伟大。我们无论在什么时候都应该爱自己的母亲。

文 章
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