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文 章
www.170yx.com 美术教案-服装搭配

程内容

服装的搭配

课型

综合课

课时

一课时

授课人

张英宏

教具

多媒体、

学校

一实验中学

1、知识目标:(1)、色彩应用于服装的一般规律。

(2) 服装款式和配饰的搭配规律。

2、能力目标:(1)根据不同的气候、时间、地点和用途,不同的肤色、体形、年龄和气质去选择不同款式、材质、色彩以及不同功能的衣服。   

(2)培养学生收集信息,整理信息能力。

(3)培养学生交流、合作、自主和探究学习和评价的能力。

3、情感目标:(1)增强学生对生活的热爱,培养他们创造美好生活的愿望。(2)培养学生民族自豪感。(3)培养学生正确的审美观。

教学重点

根据色彩、款式、时间、地点、人物的不同合理搭配服装。

教学难点

培养学生的自学、分析、评论、创造和审美能力。

 

 

 

 

 

 

(一)创设情境,激发兴趣

1、利用多媒体播放时装表演片断。

2、激发学生兴趣,让学生进入学习状态。

(二)提出问题,引导思维

1、多媒体演示生活中的服装实例。

2、教师提问:a你喜欢谁的服装搭配,为什么?

             b你是否有更好的建议?

3、学生思考、交流、讨论、总结出影响服装搭配效果的要素(教学内容)。

(三)讲授新知,提高素养

服装的色彩:

        (1)不同的色彩给人不同的感觉。

(2)色彩的象征意义。

(3)色彩搭配技巧,选择常用的对比色搭配和同类色搭配来讲解。

服装的款式:

从直观效果图到实例展示服装整体外形,并分别讲解X、Y、T、A型应用范围。

服装的配饰:(1)、课堂上给教师搭配背包。

           (2)、精选三款配饰实例。

 

(四)优选“资源”,助教助学。

1、动画显示:(1)穿旗袍作运动的人。(2)小胖和二瘦互换服装。

2、服装类型:从who(谁穿)where(在哪穿)what(穿什么)这三个方面讲解和演示。

3、以民族审美为切入点,讲述我国人民的着装习惯,并适当介绍外来文化对青少年着装的影响,引导学生正确对待当前的一些流行倾向。

(五)交流互动,应用创新。

  学生利用电脑操作平台,模拟给男女模特穿不同款式、不同季节的服装,将知识立体化,实践化。

(六)总结评价

1、学生分小组演示、讲述。

2、各组选派评委,以当场亮分的形式,评出最佳“服装搭配”奖。

 

 

 

 

 

 

服装的搭配

 

一、服装的色彩

二、服装的款式

三、服装的配饰

 略

文 章
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